Repaso Inglés Unit 5

 Buenas tardes chic@s, os dejo unos enlaces a actividades online para repasar.

Un saludo

https://es.liveworksheets.com/qm507163ch

https://es.liveworksheets.com/kz3003374je

https://es.liveworksheets.com/vq1848067nk

Unit 3 Review

 Hola familias, os dejo unos enlaces para repasar el tema 3 de Inglés.

Un saludo

https://es.liveworksheets.com/cq2158446eo

https://es.liveworksheets.com/gm725626rt

https://es.liveworksheets.com/ti1626269ak

https://es.liveworksheets.com/js1516334iy

https://es.liveworksheets.com/dj1573972su

UNIT 6 A DAY OUT- REPASO y CONTROL.

Estamos terminando el tema 6 de Inglés - A day out. Durante lo que nos queda de semana y toda la semana próxima estaremos repasando todo lo aprendido y haremos el control, casi con toda seguridad, el lunes 31 de mayo. Las semanas que nos restan de curso las dedicaremos a repasar contenidos de este curso y del anterior, lo que les va a venir muy bien para tener una buena base para tercero. 

Id repasando tranquilamente estos días. No hace falta que los chicos vean los vídeos y hagan todas las actividades en un día. Pueden ir estudiando poco a poco y en clase aún nos quedan 5 o 6 sesiones más de repaso.

Este es un tema un poco complicado, por lo que os pido que los niños repasen el vocabulario y pregunten todas las dudas que les puedan surgir.

Os voy a dejar algunos vídeos que estaban en la publicación anterior y varios nuevos.

- Para practicar palabras acabadas en -ING.

- Para saber preguntar a alguien qué está haciendo o para saber contestar cuando nos lo preguntan.

- Para expresar que hay algo (There's a.../There are...).

También os dejo anotado el vocabulario principal y las estructuras gramaticales.

VOCABULARY.

Verbos que indican lo que estamos haciendo (acabados en -ING): drawing, reading, talking, eating, taking photos, listening, writing, drinking.

Verbo TO BE para  preguntar a alguien qué está haciendo y expresar lo que están haciendo:

- What are you doing?

- I'm drinking (milk, juice, water...)

- I'm reading (a book, a story, a comic...).

- I'm drawing (a picture).

- I'm writing (a letter, a postcard...).

- I'm listening.

- I'm eating (pizza, cake, a banana...).

- I'm taking photos.

- I'm talking.

Para expresar que hay o no hay algo:

 En singular - There's a... There isn't a...

- There's a  blue book. There isn't a red car.

En clase lo estamos trabajando también en plural (There are) para que les vaya sonando, pero no se va a evaluar. Sólo se evalúa la forma del singular en afirmativo y negativo. Aún así, es muy interesante que lo conozcan y empiecen a usarlo y distinguirlo. Para ello, os dejo algunas fichas de práctica.

There is / There are

There's / There are - Read and match.

There is / There isn't - Mira el dibujo y elige la opción correcta.

INGLÉS - UNIT 6 - A DAY OUT.

 Hemos llegado al último tema de este curso. Es el más complicado de los que hemos trabajado hasta ahora, por lo que os pido que vuestros hijos usen los materiales que aquí os dejo y vean los vídeos con frecuencia para ayudarles a aprender mejor el vocabulario y las estructuras gramaticales. El Tema se llama A DAY OUT y trata sobre las cosas que hacemos. Van a empezar a usar el presente contínuo para expresar lo que están haciendo en ese momento añadiendo la terminación -ING a los verbos.

Os voy a dejar varios vídeos con vocabulario relacionado con este tema. Como siempre, aparecen palabras que no hemos aprendido pero que les ayudan a ampliar su vocabulario.

Todos estos vídeos les ayudan a repasar la pregunta que estamos trabajando (What are you doing?)  y a trabajar la estructura de su respuesta (I'm ...ING).

En este vídeo tiene una pequeña historia y los diálogos son perfectos practicar la estructura que estamos viendo. La siguiente canción tiene la misma estructura.

Pronto empezaremos a ver otra estructura en este tema así que no está de más que comiencen a repasar estos vídeos.

Por último os dejo una actividad de repaso.

What are they doing? Read and match. (¿Qué están haciendo? Lee y une).

UNIT 5 - SUPERHEROES

 El tema 5 de Inglés se titula SUPERHEROES y en él aprenden a describir cualidades de las personas. Para ello están aprendiendo adjetivos, usando el verbo TO BE y repasando los verbos TO HAVE y CAN. El vocabulario está relacionado con las cualidades que podrían tener unos superhéroes (fuerte, rápido, invisible, inteligente...). Os voy a dejar varios vídeos y canciones con vocabulario relacionado con el tema. 

El vocabulario que trabajamos en este tema es el siguiente.

Adjetivos: fast, scary, clever, tall, short, strong, thin, invisible.

Profesiones: teacher, firefighter, police officer, doctor.

Ropa: cape, belt, mask, boots.

Verbo TO BE (ser o estar): I'm, he's, she's 

Ejemplos:

- He's short.

- She's fast.

- He's a teacher.

- She's a doctor.

Verbo TO HAVE (tener): I've got, he's got, she's got.

Ejemplos:

- I've got a mask.

- She's got a cape.

- He's got a pencil.

Verbo CAN (poder, ser capaz de hacer algo): 

- He can run fast.

- She can fly.

INGLÉS - NUMBERS FROM 1 TO 20 (Números del 1 al 20).

 Hoy hemos empezado a trabajar los números del 1 al 20 en Inglés. Aunque llevamos usándolos desde 1º (decimos en inglés el número de página que estemos trabajando en el libro cada día) he notado que algunos niños siguen sin reconocer de forma oral muchos de esos números ni son capaces de reproducirlos oralmente. Ahora vamos a empezar a trabajarlos también de forma escrita, por tanto tendrán que saber leerlos y escribirlos. El paso previo siempre es reconocer y reproducir de forma oral el vocabulario, de modo que os voy a dejar varios vídeos y canciones que les ayudarán a mejorar en este aspecto. 

También os dejo una actividad para que practiquen la audición de los números. 

Listen and choose the number. Escucha y elige el número.

Más adelante os dejaré fichas para practicar la forma escrita.

MARTES 19 de enero

 Buenos días.

Os dejamos las actividades de hoy. 

Recordad también que mañana haremos en clase el Control de Matemáticas del Tema 5 y el Dictado y la Comprensión Lectora de Lengua del mismo tema. Deben repasar los metros y centímetros, las sumas y restas sin llevar y la descomposición de números hasta el 599. Para el Dictado deben repasar las normas ortográficas que ya hemos visto anteriormente (mayúsculas, signos de exclamación e interrogación, sonido Z, sonido K...), pero sobre todo la que hemos visto en este tema: las palabras con GA, GO, GU, GUE, GUI, GÜE. GÜI. 

LENGUA.

Libro de Lengua, Página 91 - Género y número de los sustantivos.

Primero deben ver el vídeo que aquí os dejamos. Luego deben hacer los ejercicios del 1 al 3 de la página 91 y la página 12 del cuadernillo. Sería muy recomendable que al hacer los ejercicios del libro entraseis en el libro virtual de Santillana, puesto que en los ejercicios 1 y 2 tenéis tres juegos para practicar estos conceptos. Si no os da tiempo hoy recordad que tenéis esos juegos ahí para usarlos más adelante como práctica.

MATEMÁTICAS.

Libro de Matemáticas, página 99 - El kilogramo o kilo.

Vamos a empezar a ver esta unidad de masa. Es importante que los niños entiendan que el kilo sirve para medir el peso de un objeto. Si tenéis en casa algún paquete de arroz, sal, lentejas, etc que pese un kilo sería interesante que lo manipulasen para que se hagan a la idea de qué objetos pueden pesar más o menos de esa cantidad.

Os dejamos unos vídeos que también les van a ayudar a entenderlo. Cuando los hayan visto, deben hacer los ejercicios 1 y 2 de esa página, y la página 12 del cuadernillo de Matemáticas.

INGLÉS.

Deben hacer la página 42 del ACTIVITY BOOK - My new Words. Sólo tienen que copiar las palabras y marcar con un tick las prendas que lleven puestas en ese momento.

CIENCIAS  NATURALES.

Os dejamos varias fichas interactivas para que los alumnos puedan reforzar los contenidos referentes a los tipos de plantas.

Tipos de plantas

Hierbas. árboles y arbustos

Las plantas

VALORES.

Para seguir trabajando la autoestima y reforzar las cualidades de los alumnos, deben realizar la siguiente ficha "El tarrito de las esencias". Recordad que ya no tenemos clase de Valores hasta el próximo lunes, por lo que podéis hacer esta ficha en los próximos días.

LUNES 18 de enero.

 Buenos días.

Comenzamos una nueva semana trabajando en casa pero, con suerte, el miércoles nos veremos y podremos volver a la "normalidad".

LENGUA.

Cuadernillo de Lengua, páginas 16 y 17. Competencia lectora - Un cartel: "Todos de fiesta".

Deben leer muy bien el texto, observar el cartel con los horarios y fijarse detenidamente en la leyenda, que es el código de colores que determina dónde tendrá lugar cada uno de los eventos que aparece en el cartel. Luego deberán contestar a las preguntas que les hacen. Recordadles que no es cuestión de que se acuerden de lo que han leído o visto en el cartel y que contesten todo, sino de saber buscar esa información. Deberán consultar el cartel las veces que necesiten.

MATEMÁTICAS.

Libro de Matemáticas, página 98: EL LITRO.

Vamos a empezar a ver las medidas de capacidad y masa. Hoy empezamos con el litro. Las volveremos a trabajar en clase para que las entiendan bien, pero es importantísimo que vean estos vídeos que os dejamos. Después deben hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 98. Si entráis a la plataforma digital de SANTILLANA encontraréis en el ejercicio 1 un enlace para hacer un juego que les ayudará a entender estos conceptos.

INGLÉS. 

Deben hacer el ejercicio 1 de la página 21 del ACTIVITY BOOK y la ficha que os dejo aquí. Todo esto les va a servir para repasar la forma escrita del vocabulario que hemos aprendido. 

CIENCIAS NATURALES.

Deben leer la página 46 "Los tipos de plantas" y hacer los ejercicios 1 y 2.

EDUCACIÓN FÍSICA.

La actividad que deben realizar se encuentra en el blog específico de esta asignatura. 

VALORES.

Vamos a empezar a trabajar con los alumnos la autoestima. Por ello, os dejamos unos vídeos muy entretenidos relacionados con el tema.

VIERNES 15 de enero.

Buenos días.

Llegamos al final de esta semana tan fría. Esperemos poder volver el lunes a clase con cierta normalidad.

Os recuerdo que hoy tendremos la videoconferencia con los alumnos de 2º A a las 12.30 a través de JITSI.

LENGUA.

Hoy vamos a hacer otra comprensión lectora. Para ello vamos a usar el cuadernillo de Lengua, páginas 10 y 11. La lectura se titula "Una ciudad muy hermosa".

MATEMÁTICAS.

Nos vamos a la página 108 del libro: Tratamiento de la información. En esta página tendrán que interpretar los datos de unos gráficos de barras. Esto lo hemos hecho previamente en varias ocasiones, no debe serles muy complicado de entender. De todos modos lo revisaremos más adelante en clase.

INGLÉS.

Hoy vamos a repasar un poco el tiempo meteorológico y a hacer una actividad que va a ayudarles a reforzar este vocabulario. Cuando hayan visto los vídeos deben  hacer el ejercicio 6 de la página 19 del Activity Book.

CIENCIAS NATURALES.

Os dejamos dos fichas interactivas para que los alumnos puedan reforzar los contenidos vistos durante esta semana.

Las plantas son seres vivos

Partes de la planta

MIÉRCOLES 13 de enero.

Buenos días.

En estos días las profesoras de segundo teníamos previsto realizar los controles de Lengua y Matemáticas del Tema 5, así como el dictado correspondiente a la norma ortográfica del tema y la comprensión lectora. Debido a la interrupción de las clases presenciales esta semana, hemos decidido hacer dichas pruebas el lunes y martes próximo. Durante estos días adelantaremos contenidos del Tema 6 de ambas materias pero hemos procurado elegir aquellos que no interfieran con lo que han aprendido en el Tema 5 para que no se hagan un lío antes de hacer los controles.

A partir de hoy sí tendréis que mandarnos los deberes de forma diaria. Van a ser cosas sencillas que, en su mayor parte, podrán hacer ellos solos o con poca ayuda.

LENGUA.

Páginas 86-87- Tiempo para hablar y escuchar.

Ya sabéis cómo trabajamos la parte oral del comienzo del tema. En la página 86 deberán observar detenidamente la ilustración y vosotros debéis hacerles las preguntas del apartado "Ahora contesta" para practicar la expresión oral. De la página 87 deberán hacer los ejercicios 1 y 2. Para el 2 necesitaréis acceder a la plataforma de Santillana para poder escuchar el audio. Podéis hacerlo con el mismo código que os mandé el curso pasado. También estaría bien que hicieseis con ellos el apartado "Palabras sobre la ciudad". Primero leed las palabras y explicadles aquellas que no conozcan y luego id leyendo las preguntas y comentando cada una.

MATEMÁTICAS.

En Matemáticas vamos a saltarnos un par de cosas que preferimos trabajar en clase y vamos a ir directas a algo que creemos que pueden hacer con vosotros sin ninguna dificultad. Vamos a empezar por las páginas 100 y 101 del libro - Sumas llevando. Vuestros hijos ya saben sumar llevando, pero en esta ocasión van a encontrar sumas en las que se llevarán de las unidades a las decenas y de las decenas a las centenas. Os dejamos aquí un vídeo en el que se explica la suma desde su forma más fácil hasta llegar a la que vemos hoy. La parte más importante empieza en el minuto 3.51, pero no está mal que lo vean entero. Una vez visto deberán hacer el problema de ejemplo y los ejercicios 1, 2 y 3. El dictado de números lo haremos en clase.

INGLÉS.

En Inglés, afortunadamente, vamos con cierto adelanto, de modo que en estos días nos lo podremos tomar con tranquilidad. Os voy a dejar de nuevo unos vídeos sobre el vocabulario de la ropa y luego deberán hacer el ejercicio 4 de la página 18 del Activity Book.

Estos vídeos ya os los dejé previamente.

Este vídeo tiene mucho vocabulario, pero es interesante porque al final tiene un juego con el que los niños pueden ver si han aprendido las palabras principales.

CIENCIAS NATURALES.

Comenzamos el Tema 3 del libro "Conocemos las plantas". Deben leer la página 42 "Las plantas son seres vivos" y hacer los ejercicios del 1 al 4.

Además, deben volver a visualizar el vídeo que colgamos el lunes sobre el reino de las plantas.

Actividades LUNES 11 y MARTES 12 de enero de 2021.

Buenos días.

Os dejamos aquí las actividades que los alumnos de 2º A y 2º B deberán realizar en estos dos días. Os recordamos que no es necesario enviarlas por correo electrónico. Se corregirán a la vuelta, así que intentad no extraviarlas.

LENGUA.

Dictado.

Mi amigo Diego quiere ser mago. Ayer me hizo un truco con unos guisantes y un guante. Le gustan mucho los animales. Tiene una tortuga y un gato, pero también le encantan las cigüeñas, los pingüinos y las águilas. El otro día acompañó a su abuela Gadea a pasear a su galgo y se ganó una golosina.

Normas ortográficas que trabajamos:

- Ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

- Uso de la mayúscula al principio, después de punto y en los nombres propios.

También hay que hacer la página 84 del libro de Lengua - Compruebo mi progreso: ejercicios del 1 al 4.

Fichas de repaso del Tema 5 que aquí os dejamos. Recordad que si no tenéis posibilidad de imprimirlas las podéis copiar manualmente. No es necesario hacer los dibujos.

Os recomendamos que los niños hagan las actividades de repaso que os dejamos en la anterior publicación. 

MATEMÁTICAS.

Fichas de repaso del Tema 5 que aquí os dejamos. 

INGLÉS. 

Sólo es necesario que vean un par de veces los vídeos que os dejé en la publicación anterior para repasar el vocabulario del tema que estamos trabajando (la ropa y el tiempo meteorológico).

 

VALORES.

Deben ver el siguiente vídeo titulado "La tortuga". Es un cuento para trabajar el autocontrol.       

CIENCIAS NATURALES.

Deben ver el siguiente vídeo titulado "El reino de las plantas. Sus características y clasificación" como introducción al Tema 3 "Las plantas".

NAVIDAD 2020- Repaso Tema 5 LENGUA y MATEMÁTICAS y Tema 3 de INGLÉS.

 

Como sabéis, estamos terminando el tema 5 de Lengua y Matemáticas. Cuando volvamos de vacaciones haremos un repaso general, las fichas de refuerzo de los contenidos y los correspondientes controles. Os vamos a dejar unas fichas por si queréis repasar un poco los contenidos que más les puede costar aprender de estos temas durante los días previos a la vuelta para que vayan recordando lo que han aprendido. Hemos detectado que siguen teniendo bastantes dificultades en el dictado. Es importante que trabajéis la norma ortográfica que vemos en cada tema y que repaséis las anteriores a medida que vamos aprendiéndolas. No pueden olvidar las mayúsculas o los signos de puntuación, ya que todo eso está trabajado y es muy importante ir interiorizando e incorporando las normas ortográficas a su uso diario a medida que las van aprendiendo.

MATEMÁTICAS.

Para practicar los centímetros y metros.

CENTÍMETROS Y METROS.

- Para practicar los números hasta el 599.

Lee y escribe el NÚMERO.

LENGUA.

- Para practicar GA GUE GUI GO GU GÜE GÜI.

CADA PALABRA EN SU LUGAR.

ESCUCHA Y ESCOGE LA PALABRA CORRECTA.

ESCOGE LA PALABRA CORRECTA.

- Para distinguir entre SUSTANTIVOS COMUNES y PROPIOS.

Elige COMÚN o PROPIO.

Arrastra cada sustantivo a su columna .

- Para practicar los sustantivos INDIVIDUALES y COLECTIVOS.

Busca el sustantivo COLECTIVO de cada INDIVIDUAL.

Une cada sustantivo INDIVIDUAL con su COLECTIVO.

INGLÉS.

En Inglés vamos con ciertos empezado el tema que, en teoría, debíamos comenzar tras las vacaciones de Navidad. Esto nos da margen para poder verlo en más profundidad. Además, es un tema que está gustando mucho a los niños. Se trata del tema de la ropa y el tiempo meteorológico. Os voy a dejar las canciones que hemos trabajado hasta ahora por si queréis que las escuchen de vez en cuando.

CLOTHES (Prendas de vestir).

Aquí tenéis un vídeo en el que se presentan muchas prendas de ropa.

En este vídeo se practica el vocabulario de la ropa y la manera de preguntar qué llevas puesto (What are you wearing?) y la manera de describir lo que llevas puesto (I'm wearing...).

En esta canción sólo tienen cuatro prendas de ropa, pero les encanta a los niños.

WEATHER (tiempo meteorológico).

En estas canciones practican la manera de preguntar qué tiempo hace (How's the weather?) y el modo de contestar (It's sunny/windy/cloudy...)

También os dejo varias fichas de repaso. Si no las hacen durante las vacaciones usadlas cuando estéis repasando para el control del tema 3. O usadlas ahora y de nuevo antes del control. 

- CLOTHES.

LISTEN AND MATCH (escucha y une)

LOOK AND MATCH (mira y une)

READ AND MATCH (lee y elige)

LISTEN AND CHOOSE (escucha y elige)

- WEATHER.

LISTEN AND CHOOSE (escucha y elige)

LOOK AND CHOOSE THE CORRECT WORD (mira y elige la palabra correcta)

Esto es todo. Os deseo que paséis unas felices vacaciones de Navidad. Disfrutad mucho con prudencia. 

HAPPY CHRISTMAS!

Llevamos toda la semana trabajando la Navidad en Inglés. Hemos estado practicando el vocabulario que aparece en el libro, pero también hemos aprendido otras palabras, sobre todo a través de las canciones que hemos visto y cantado de forma repetida. Os voy a dejar aquí el recopilatorio que hemos visto esta semana por si se lo queréis poner a los niños durante las vacaciones. Con estas canciones no sólo se practica vocabulario relacionado con la Navidad, sino otros muchos temas: números, juguetes, acciones, ropa...

También os dejo una ficha en la que pueden practicar el vocabulario específico de Navidad. Está relacionada con la canción "Decorate the Christmas tree", que forma parte del recopilatorio que os he dejado. Dentro del la página a la que os dirige el enlace tenéis otro enlace que os dirige directamente a esa canción en concreto.

FICHA - Decorate the Christmas tree.

Espero que paséis todos una Feliz Navidad. Cuidaos muchísimo y sed prudentes.

La preciosa imagen de arriba está descargada de la página PIXABAY y su autor es COULEUR.

English - MY HOBBIES

Estamos terminando el tema 2 de Inglés: MY HOBBIES. Ya hemos comenzado a repasar y seguiremos haciéndolo en las próximas sesiones. Haremos el control la próxima semana (2º A lo hará el jueves o el viernes y 2º B el miércoles o el viernes) . Es importante que repasen el vocabulario del tema, que se refiere a las aficiones, y las estructuras con CAN para expresar si son capaces o no de realizar una actividad en concreto. Os dejo varios ejemplos:

-  Expresar lo que se sabe hacer:

I can dance.

I can juggle. 

I can sing.

I can do karate.

- Expresar lo que no se sabe hacer:

I can´t play the guitar. 

I can´t make models. 

I can´t paint.

- Hacer preguntas sobre lo que sabe hacer otra persona y/o contestar a esas preguntas:

Can you dance? Yes, I can / No, I can't.

Can you ride a bike? Yes, I can / No, I can't.

Os dejo también algunas canciones que les pueden ayudar a afianzar el vocabulario y las estructuras.

Os recuerdo que también podéis acceder a la plataforma RICHMOND GO, en la que tenéis las canciones y vídeos que hemos trabajado en clase.

It's HALLOWEEN!!

Como sabéis, mañana se celebra la festividad de HALLOWEEN en los países de habla inglesa. Desde la asignatura de Inglés, trabajamos el vocabulario y el significado de esta festividad. Durante las últimas sesiones hemos trabajado en el libro los contenidos relacionados con ello. Como es un tema que gusta mucho a los niños, os voy a dejar canciones y el enlace a una película que hemos visto hoy los de 2ºA. La clase de 2º B no ha podido verla por un fallo en la conexión a internet, de modo que si os apetece podéis ponérsela en casa. Está dividida en varios vídeos. Os pongo enlace al primero y de ahí pasa automaticamente a los siguientes.

También os dejo un vídeo que hemos visto en el que se repasa el vocabulario principal del tema y otro vídeo con las canciones que hemos escuchando en estas sesiones. 

HAPPY HALLOWEEN!

ENGLISH - OUR HOUSE.

Os dejo varios recursos que van a ayudar a los chicos con el vocabulario y las estructuras del Tema 1: OUR HOUSE. En dicho tema están aprendiendo vocabulario como:

 Las habitaciones de la casa: bedroom (dormitorio), bathroom (cuarto de baño), living room(sala de estar/salón), hall (recibidor/entrada), kitchen (cocina), garden (jardín).

Mobiliario de la casa: plant (planta), rug (alfombra), door (puerta), window (ventana), chair (silla), table (mesa), cupboard (armario), bookcase (librería/estantería para libros).

Preposiciones de lugar: in (dentro), on (encima/sobre), under (debajo), behind (detrás).

HABITACIONES de la casa.

IN ON UNDER

Las siguientes ficha son muy similares a lo que estamos trabajando en clase.

WHERE IS...?

Where is the cat? In, on, under, behind.

Os recuerdo que estas fichas son para trabajar en casa, no tenéis que enviármelas ni enseñármelas. Podéis corregirlas vosotros mismos desde la web. Todo el material que os deje aquí es para trabajar  y poder reforzar el aprendizaje de los contenidos desde casa, a menos que os diga lo contrario y os pida que me lo traigan los chicos.

Por último, os recuerdo que podéis entrar en la web www.go.richmonddigital.net y acceder al libro digital y a otros contenidos. Recordad que la clave de vuestro hijo está en su Activity Book.

VIERNES 19 DE JUNIO - ¡NOS VAMOS DE VACACIONES!

¡Buenos días!

Hemos llegado al último día de este curso.

Hoy voy a dejaros juegos de repaso de distintas asignaturas para que los tengáis este verano.

JUEGOS de INGLÉS.

JUEGOS de MATEMÁTICAS.

JUEGOS de CIENCIAS NATURALES.

JUEGOS de CIENCIAS SOCIALES.

Lo más importante es que juguéis mucho, nadéis, corráis, cojáis la bici, los patines... ¡Que disfrutéis del verano! Pero también es muy importante que seáis prudentes y os cuidéis. 
Os deseo un verano maravilloso y que sigáis todos muy bien.
¡Nos vemos en septiembre!

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO.

¡Buenos días!

LENGUA.


Cuadernillo 30 - 31- Un gato sobre la cama.
Deben leer el cuento y contestar las preguntas.


MATEMÁTICAS.

Página 193- Compruebo mi progreso.
Deben hacer los ejercicios 1, 2 y 3.

INGLÉS.

Última ficha de Inglés del tema 6 ¡y de este curso!

LUNES 8 DE JUNIO.

¡Buenos días!
Comenzamos la penúltima semana de clase y vamos a ir terminando temas de todas las asignaturas. La próxima semana ya no habrá deberes, serán todo actividades lúdicas. 

LENGUA.

Cuadernillo de Lengua, páginas 28 -29- Un hada moderna. Deben leer el cuento y contestar las preguntas.

CCNN.

Con esta ficha repasamos los dos temas que hemos visto este trimestre. Deben hacerla como cualquier otra. Con esto hemos terminado CCNN este curso.

INGLÉS.

Primero deben ir al Activity Book, página 39 - GO AGAIN. Son ejercicios de repaso. Para el segundo necesitaréis acceder a los audios de la plataforma. Luego deben hacer la ficha que os dejo aquí.

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO.

¡Buenos días!

LENGUA.

Páginas 220 - 221- Más tiempo para leer- ¡Cuántas lenguas!
Deben leer el texto, ver los vídeos y hacer los ejercicios 1 y 2.

MATEMÁTICAS.

Página 186- Una tabla de multiplicar.

INGLÉS.

Página 69 del libro de Inglés- GO AGAIN.
Entramos en la plataforma y en el tema 6 nos vamos al final - GO AGAIN- Unit review (página 69). Van a hacer dos actividades de repaso del tema. En la segunda tendrán que escuchar y elegir la comida que le gusta a Tina. Deben elegir y rodear un plato de cada pareja.
También deben hacer esta ficha de repaso del tema 6. 

¡Que paséis buen día!