Hola, buenas tardes, en esta entrada vamos a ir colgando actividades y vídeos del tema para que vayan repasando, cualquier duda que tengáis, nos comentáis:
Canción comunidades autónomas
Está fenomenal porque vienen en orden lo que les facilita el saber ubicarlas.
Lo más importante es que juguéis mucho, nadéis, corráis, cojáis la bici, los patines... ¡Que disfrutéis del verano! Pero también es muy importante que seáis prudentes y os cuidéis. Os deseo un verano maravilloso y que sigáis todos muy bien. ¡Nos vemos en septiembre!
¡Buenos días! Llegamos al final de la penúltima semana. Ha sido una semana de duro trabajo pero mis chicos lo han hecho fenomenal. La próxima semana ya no habrá deberes, todo se basará en actividades lúdicas. MATEMÁTICAS. Páginas 198-199 - Terminamos el curso. Terminamos el repaso del curso. Deben hacer todos los ejercicios menos el 7.
SOCIALES. Terminamos el Tema 6 y el curso.
VALORES. Seguimos con la Educación Vial. Sólo os dejo estos vídeos para que los vean. Estaría bien que los comentaseis con ellos.
¡Buenos días! Finalizamos otra semana de trabajo desde casa y terminamos el mes de mayo.
MATEMÁTICAS. Cuadernillo de Matemáticas, páginas 30, 31 y 33. Van a practicar el uso de los céntimos y los euros, que es lo que hemos estado aprendiendo en los días anteriores.
CCSS. Páginas 90 - 91- Pasado, presente y futuro. Deben leer la página 90 y ver el vídeo que hay en la plataforma de Santillana. El enlace está arriba junto al título de la lección. Debéis ir pasando las flechas hacia la derecha para ir escuchando la explicación.
Os dejo un vídeo en el que se muestran imágenes de distintos objetos para que vean cómo eran en el pasado y cómo son ahora. Esto les ayudará a tener una mejor percepción del paso del tiempo.
Después deben hacer los ejercicios 1, 4 y 5 de las páginas 90 y 91. También os dejo una canción de la página Happy Learning que les ayudará a entender los conceptos de pasado, presente y futuro.
ACTIVIDAD VOLUNTARIA CCSS. Páginas 92-93- El cumpleaños de Javier.
Deben leer el texto las veces que necesiten para entenderlo y después hacer los ejercicios 2 y 3. Recordad que no volvemos a tener Ciencias Sociales hasta el próximo viernes, así que podéis enviarme los deberes a lo largo de la semana (siempre indicando la fecha a la que corresponden en el asunto del correo). VALORES. Hoy vamos a empezar a ver un poco de Educación Vial, puesto que es uno de los contenidos de Valores este trimestre. Os dejo un vídeo que deben ver y luego deben hacer la ficha que os dejo en el enlace. Es conveniente que veáis el vídeo con ellos y les aportéis información y ejemplos en la medida de lo posible.
Tipos de señales de tráfico. CUENTO. María nos deja un cuento precioso para escucharlo y disfrutarlo hoy o el fin de semana, cuando os apetezca más.
¡Buenos días! Llegamos al final de otra semana de trabajo desde casa. La próxima semana terminaremos los temas 11 de Lengua y Matemáticas y haremos la fichas control. Recordad que son una ficha más en la que repasamos el tema entero. MATEMÁTICAS. Hoy vamos a hacer fichas de repaso del tema 11.
CCSS. Paginas 88 -89 - Medimos el tiempo. Debéis entrar en el libro virtual y pinchar el enlace de vídeo que hay junto al título de la lección. Va por apartados, de modo que cuando vayan acabando debéis pulsar la flecha amarilla que hay abajo a la derecha (la que apunta hacia la derecha es para avanzar, la que apunta a la izquierda es para volver a la explicación anterior). Después deberán hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 89. Este apartado no debe darles muchos problemas porque es prácticamente igual que el que vimos hace un par de semanas en Matemáticas y el reloj también lo hemos estado trabajando. Recordad que podéis enviarme los deberes de Sociales antes del próximo viernes, siempre indicando la fecha a la que corresponden en el asunto del correo. ACTIVIDAD VOLUNTARIA CCSS. Páginas 94 - 95- Aprendo a utilizar una agenda. Deben leer el texto y hacer las actividades del 1 al 4. VALORES. Hoy vamos a trabajar las actitudes de diálogo y respeto, así como la resolución de conflictos. Para ello van a ver este vídeo en el que les cuentan el cuento "Copiota" y luego tendrán que contestar a unas preguntas.
PREGUNTAS. - ¿Cómo crees que se sintió Bea cuando Ana le dijo que era una copiota y se marchó? - ¿Alguna vez te ha sucedido algo parecido con un compañero o un amigo? ¿Cómo te sentiste? - Cuando Ana se dio cuenta de que se había equivocado y fue a buscar a Bea la encontró jugando muy feliz con Cloe. ¿Qué hicieron ellas entonces con Ana: le dieron de lado o la dejaron jugar con ellas? - ¿Crees que actuaron bien o mal? - ¿Qué hubieses hecho tú en lugar de ellas?
CUENTO. María nos ha dejado un cuento precioso y una actividad por si os apetece hacerla.
¡Buenos días! Último día de la semana lleno de celebraciones bonitas. Hoy, 15 de mayo además de ser San Isidro que es un día muy especial para los madrileños, es el Día de la familia. Para celebrarlo me gustaría que mis niños me enviasen un dibujo de su familia. La actividad de Valores de hoy trata sobre un tema muy importante y me gustaría que los chicos de Religión también la hiciesen, puesto que María quiere hacer un mural con todas las aportaciones de los niños. CCSS. Comenzamos el Tema 6- ¡Cómo pasa el tiempo! Páginas 86-87- Las personas y el tiempo- Deben leer el texto de la página 86 y hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 87.
ACTIVIDAD VOLUNTARIA. Páginas 100-101- MINILAB- Organizo el tiempo en una línea. Lo que les pide esta actividad es que hagan una línea de tiempo en la que expliquen a qué hora del día hacen ciertas actividades. Podéis añadir más colores para poder anotar más actividades que los niños hagan durante el día, pero debéis anotarlos en la leyenda. Es decir, en el folio debe aparecer la línea del tiempo y debajo el código de colores con el significado de casa uno. MATEMÁTICAS. Páginas 170-171- Sumas de tres números llevando. Os dejo unos vídeos trabajando la suma de tres números. Las actividades 1 y 4 las hago en los vídeos para que vean cómo se hacen, pero luego ellos deben hacerlas en su libro. Deberán hacer solos las actividades 2 y 3 de estas páginas y la página 26 del cuadernillo. En el primer vídeo les recuerdo cómo trabajábamos la suma de tres números sin llevada.
En este vídeo hacemos una suma de tres números con llevada.
En los dos siguientes hago la actividad 1 de la página 170, que es un problema de suma con llevada.
En estos dos últimos vídeos hago la actividad 4, que es otro problema de suma con llevada.
VALORES. Hoy vamos a trabajar en Valores el sentido de pertenencia a un grupo y el respeto por todas las personas sin manifestar discriminación. Para ello, María nos va a contar el cuento "Monstruo Rosa". También nos pide que hagamos una preciosa actividad (en el cartel que hay más abajo) y nos deja unas fichas para tomarlas de ejemplo o usarlas para dicha actividad. Espero que todos participéis.
Todos estos dibujos están sacados de la página de la autora del cuento, Olga de Dios. Echad un vistazo a sus otros cuentos. https://olgadedios.es/
Esto es todo por hoy. ¡Que paséis un bonito día y un mejor fin de semana!
¡Buenos días! Llegamos al final de otra semana de trabajo en casa. Hoy de nuevo tenemos muchas fichas para imprimir. Vuelvo a recordaros que si las copiáis sólo debéis hacer aquellos dibujos que sean necesarios para realizar la actividad. Por ejemplo, en la ficha de CCSS en el ejercicio 5 no es necesario que hagáis los dibujos de las dos estaciones. Basta con que dejéis que vuestro hijo vea las imágenes y escriba derecha o izquierda. El resto sí son necesarios. CCSS.
Luego van a hacer la ficha del Control de ese tema. Recordad que no es un control como tal, es una ficha más en la que repasan todos los contenidos. Dejad que las hagan solos pero explicadles qué se les pide en cada actividad si ellos no lo han entendido.
MATEMÁTICAS. Ahora deben hacer la ficha del Control del Tema 10 de Matemáticas. Recordad leer con ellos los enunciados
VALORES. Seguimos tratando el tema del trabajo en equipo y la colaboración. Os dejo un vídeo en el que Elisenda Roca, autora del cuento "¡Oh, oh, la pelota!" nos lo narra.
Por último deben contarme si alguna vez han colaborado con otra persona para ayudarla a conseguir algo. CUENTO. María nos narra hoy un cuento precioso. No hay que hacer ninguna ficha, sólo disfrutarlo. Si queréis, podéis mandarme un dibujo sobre el cuento.
¡Que tengáis buen fin de semana! ¡Disfrutad pero sed prudentes!
¡Buenos días! Último día de trabajo de esta semana. Vamos a tener un día extra para descansar.
CCSS.
Páginas 82-83- Las estaciones del año. Deben leer la información que se les da sobre cada estación y luego ver los vídeos que os dejo aquí.
ACTIVIDAD VOLUNTARIA. Tras ver los vídeos deberán elegir la estación que prefieran, hacer un dibujo de dicha estación anotar en en él la información que se les pide en el ejercicio 2, es decir: - Qué día empieza. - Duración del día y la noche en la estación elegida. - Cómo están las plantas en esa estación. - Cómo es el tiempo. Pueden hacer el dibujo en un folio y completar la información en la parte trasera o escribirla sobre el propio dibujo, como ellos prefiera. Recordad que la actividad es voluntaria y que, en caso de hacerla, tenéis de plazo para enviarla hasta el próximo jueves.
Actividades de REPASO TEMA 5. Os dejo unas fichas de repaso del Tema 5 para que las hagan y veamos qué tal han entendido y aprendido los contenidos del tema, puesto que el próximo viernes haremos el control de dicho tema. Os recomiendo que, como repaso, los niños vean los vídeos que he ido dejando en anteriores sesiones. Para buscar los días en que hemos tenido CCSS sólo tenéis que iros a la parte derecha del blog y pulsar "Ciencias Sociales" en el apartado de "etiquetas". Estas fichas sí hay que hacerlas y entregarlas.
Por último os dejo una serie de juegos que los niños pueden ir haciendo a lo largo de la semana próxima para repasar los contenidos del Tema 5. Estos NO me los tenéis que enviar, son para que tengáis herramientas para trabajar y reforzar con ellos de una forma que no sean las fichas de siempre.
Momentos del DÍA. MATEMÁTICAS. Cuadernillo páginas 20 y 21. En la página 20 tienen que elegir los dos regalos que más les gusten y averiguar cuánto valdrían ambos objetos juntos. En la página 21 tienen dos ejercicios: uno de sumas y restas y otro en el que tendrán que ordenar de mayor a menor o viceversa los resultados de las anteriores. LENGUA. DICTADO. Mi mamá se llama Zulema. Vivimos en Zamora, en una casa de campo donde cultivamos cerezas, cebollas, ciruelas y calabazas. Cuando es época de recogida, nos llevamos las frutas y hortalizas a casa en un cesto para preparar una deliciosa cena. Os dejo cómo lo deberíais dictar: Mi mamá- se llama Zulema- punto y seguido- Vivimos en Zamora- coma- en una casa de campo- donde cultivamos cerezas- coma- cebollas- coma- ciruelas y calabazas- punto y seguido- Cuando es época- de recogida- nos llevamos las frutas- y hortalizas- a casa en un cesto- para preparar- una deliciosa cena. Recordad dictar cada fragmento dos veces. Si sale alguna palabra complicada, se puede repetir más veces. En este dictado trabajamos: - La mayúscula al empezar a escribir, después de punto y en nombres propios. - Uso de la c y la z.
Actividad DÍA DE LA MADRE. Os dejo una preciosa actividad que ha preparado María para el Día de la Madre. Si sois las mamás quienes ayudáis a vuestro hijo con los deberes de hoy, haceos las despistadas para que os puedan dar la sorpresa el domingo. Esta actividad es VOLUNTARIA, pero si la hacéis me encantaría que me enviaseis fotos del resultado.
CUENTACUENTO. Hoy María nos deja otro precioso cuento para que los peques lo escuchen y disfruten. Ya sabéis que la ficha que lo acompaña es VOLUNTARIA.
¡Buenos días! Llegamos al final de la semana. Espero que la nueva distribución del horario esté siendo de ayuda para vosotros y, sobre todo, para los niños.
MATEMÁTICAS. Páginas 152-153- Sumas de dos números llevando. Os dejo un vídeo muy breve en el que trabajo el ejercicio 1 de la página 152 con ellos. Deberán hacer solos los ejercicios 2, 3, 4 y la página 16 del cuadernillo (que es muy sencilla y muy cortita). De la página 153 del libro NO se hace el cuadro azul en el que pone "pensamiento".
CCSS.
Volvemos a leer la página 78 ( Las estrellas y la Luna). Una vez leída vemos de nuevo el vídeo explicativo de la ultima sesión y otro que les da un truco para distinguir entre cuarto creciente y cuarto menguante, que es lo que más les suele costar. Luego hacemos el ejercicio 2 de la página 79.
¡¡Vídeo con truco!!
Luego vamos a las páginas 80 y 81- Alicia y la Luna.
Deben leer el texto un par de veces y hacer los ejercicios 2, 3 y 4.
Os informo que el próximo viernes al ser no lectivo, perderían la sesión de CCSS, pero vamos a adelantarla al jueves 30 de abril.
VALORES.
Hoy vamos a ver el cuento ¿A qué sabe la Luna? En este cuento se ve la importancia del trabajo en equipo y de apoyarnos en otras personas para lograr nuestros objetivos.
Tras ver el cuento deben contarme alguna ocasión en la que hayan logrado hacer algo muy difícil colaborando con otra persona.
¡Buenos días! Llegamos al final de otra semana en casa. Hoy tenemos dos controles como ya os dije ayer por correo electrónico. Leedlos con ellos, explicadles qué deben hacer en cada ejercicio y dejadles trabajar. Cuando lo hayan terminado decidles que lo repasen. Cuando lo hayan hecho, echadle un vistazo a todos los ejercicios. Si veis que tienen fallos en algún ejercicio les decís que tienen algo mal en ese ejercicio, sin decirles qué es lo que está mal. Que repasen de nuevo porque, normalmente, cuando se les dice que en un ejercicio en concreto hay algo mal encuentran el error y lo corrigen. No necesitan más de 45 minutos para cada control (de hecho, la mayoría termina en 20/25 minutos). Si no queréis cargarlos con mucho trabajo hoy podéis optar por dejar que hagan ambos y dejar Sociales e Inglés para hacerlos el fin de semana. En Sociales e Ingles sólo van ver vídeos, hacer un dibujo (Sociales) y un ejercicio cortísimo de observación (Inglés). No tenéis que entregarlo todo hoy, ya lo sabéis. De todos modos, si los notáis muy cansados, haced uno por la mañana y otro por la tarde o dejad alguno para el fin de semana. En clase no suelen quejarse cuando hay mucho trabajo, pero la dinámica en casa es distinta y debemos adaptarnos. LENGUA.
DICTADO. Paula tiene siete años. Vive en Coslada, una localidad de Madrid. Todas las mañanas al llegar al colegio, saluda a su profesora Leticia y a sus mejores amigos: Isabel, Mario y Roberto. Cuando regresa a casa les da un beso a Carla y Fernando, sus padres.
No olvidéis dictar las comas, los dos puntos, los puntos y seguido y el punto final. Los dos puntos les cuestan aún, algunos los hacen seguidos como si fuesen puntos suspensivos (..). Si veis que los hacen mal, decidles cómo se escriben. MATEMÁTICAS.
SOCIALES. Hoy empezamos a aprender cosas sobre La Luna. Tienen que leer la página 78 y ver el vídeo que aquí os dejo. Una vez hayan terminado quiero que copien el dibujo de las fases de La Luna que tienen en dicha página, así les irá sonando la forma que tiene en cada una. Es importante que les expliquéis que "creciente" es cuando La Luna está haciéndose más grande, creciendo. También hay que aclararles que "menguante" viene del verbo "menguar" que es ir haciéndose más pequeño. Podéis ponerles ejemplos de objetos que menguan con el uso: una goma de borrar, un lápiz, una tiza...
También os dejo un cuento muy bonito que suelo contarle a mis hijos y del que ya les hablé una vez a los niños. La lástima es no estar allí para leérselo yo. Aún así, seguro que les encanta. Se titula "Papá, por favor, consígueme La Luna". Es una obra de Eric Carle, autor de cuentos tan famosos como "La pequeña oruga glotona", "Don Caballito de Mar" o "El grillo silencioso". Si no conocéis sus cuentos os recomiendo que les echéis un vistazo porque son maravillosos.
INGLÉS. Hoy vamos a usar la plataforma de Richmond para ver un vídeo. Tenéis que entrar en el libro - tema 5 - Lesson 5- Story. Ahí deben ver el vídeo que corresponde a las páginas 54-55. Para que os aparezca el vídeo solo tenéis que pulsar encima de la viñeta 2 y cuando se os abra la historia pulsar el logotipo rojo en el que pone "Animated Story". Deben ver el vídeo un par de veces porque en él repasan parte del vocabulario visto y además se les introduce la parte de gramática de este tema, que es la estructura I CAN (yo puedo hacer o sé hacer). Una vez visto el vídeo deben hacer el ejercicio 1 de la misma página. Sólo tienen que buscar esos objetos en las viñetas de la historia, marcar con un tick las que aparezcan y cross (cruz) las que no aparezcan. Dejadles que lean ellos el enunciado del ejercicio. Esto es todo por hoy. Que paséis buen fin de semana. ¡Ya queda menos para que todo esto acabe!
¡Buenos días! Comenzamos el último día de trabajo de este trimestre tan peculiar. Han sido tres semanas en las que mis chicos y sus familias lo han dado todo y yo no puedo estar más orgullosa de todos ellos. LENGUA.
Vamos a trabajar con esta ficha pero modificándola. No es necesario que la descarguéis. Lo que los niños tienen que hacer es copiar con buena letra el texto completo de “El viaje del pingüino”, leerlo un par de veces, y luego copiar debajo las oraciones que sean ciertas de las que les muestran en el ejercicio 2.
CCSS. Hoy vamos a comenzar a ver el movimiento de traslación. Para ello, deberán leer la página 76 y ver este vídeo.
INGLÉS. Es conveniente que antes de hacer los ejercicios vean los vídeos que hemos trabajado en sesiones anteriores. Nos vamos al libro a la página 59 (no necesitamos usar la plataforma). Deben hacer el ejercicio 1. En dicho ejercicio deben hacer varias cosas. - Leer la palabra. - Ver el color del en el que está escrita y colorear esa parte del monstruo (todas las que haya) en el color correspondiente. - Contar cuántos tiene de la parte del cuerpo que hayan leído y anotar el número. Página 77, UNIT 5. Sólo tienen que repasar las palabras.
¡Buenos días! Llegamos al final de una semana cargada de trabajo. CCSS. Páginas 74-75. La tierra gira. Continuamos con el movimiento de rotación. Hoy os dejo el mismo vídeo del martes y otro que me ha parecido muy interesante y y que también la explica muy bien.
En este último vídeo sólo se ve la Tierra girar sobre si misma como la veríamos desde el espacio. Explicadles que los continentes aparecen iluminados en la parte oscura por las luces que se encienden de noche.
Por último, deben hacer el ejercicio 2 en el libro y el 3 en un folio o en un cuaderno. Deben explicar qué suelen hacer en cada parte del día: amanecer, mediodía y atardecer. MATEMÁTICAS. Os dejo captura de pantalla de dos fichas de Santillana que sirven de repaso del tema 9.
INGLÉS. Hoy van a tener que usar la plataforma Richmond exclusivamente. Como ya habréis notado por las mañanas no funciona muy bien, puesto que se satura porque entra mucha gente. Por eso os pauto esto hoy, para que puedan hacerlo durante todo el fin de semana. Entráis en la plataforma pero, en lugar de pulsar en "Student's Book" os vais justo debajo donde pone "Studen's Interactive Practice". Se os abrirá una nueva ventana y os pedirán que pongáis vuestro nombre en una casilla (sólo el nombre, sin apellidos). A continuación os saldrán los seis temas del curso completo. Id al tema 5. Os aparecerán una serie de juegos, son los que practicaríamos en la pizarra digital en clase. Empezando por la izquierda, pueden practicar con los dos primeros de la parte de "Vocabulary" y los dos primeros de la parte de "Grammar". Que no dejen de ver los vídeos de otras sesiones de Inglés. De momento no tenemos otro modo de practicarlo. LENGUA. DICTADO. El zapatero reparó los zapatos azules. Celia la cocinera hizo cocido con cerdo. Zoraida vive cerca del cine. Ella compró calabazas, cebollas y aceitunas. Cecilia trajo una cesta llena de nueces. Os dejo aquí cómo se lo deberíais dictar. Recordad dictarles cada fragmento un par de veces y leerles todo antes de empezar para que se hagan una idea de lo que van a tener que escribir. El zapatero - reparó - los zapatos azules (punto y aparte). Celia la cocinera - hizo cocido - con cerdo (punto y aparte). Zoraida - vive cerca - del cine (punto y aparte). Ella compró - calabazas - cebollas y aceitunas (punto y aparte). Cecilia - trajo una cesta - llena de nueces (punto final). Reglas trabajadas en el dictado: - distinguir C/Z. - mayúscula al principio de frase, después de punto y en los nombres de personas. Página 182 del libro - Compruebo mi progreso. Son ejercicios de repaso del tema. Hoy quiero dejaros las fotos de los arcoíris que han mandado los chicos y chicas de 1ºA. Gorka y yo también hemos colaborado. ¡TODO VA A SALIR BIEN!
Por último, quiero dejaron aquí unos dibujos muy bonitos que he encontrado en la página de Orientación Andújar por si vuestros hijos quieren copiar o colorear alguno de ellos.
