Naturales tema 6: Las máquinas

 Hola, buenas tardes, para repasar poco a poco el tema que estamos viendo ahora en clase os vamos a colgar diversos vídeos y actividades para que podáis practicar en casa más tranquilamente, en clase también lo pondremos pero es más difícil que salgan todos a todas las actividades.

Indica si las máquinas son simples o compuestas.

Las máquinas necesitan energía, elige la energía con la que funcionan estas máquinas.

Resumen máquinas simples y compuestas, completa según el tipo de máquina.

Repaso de Naturales tema 5

 Hola, buenas tardes, os ponemos unas actividades para repasar para el examen de naturales del tema 5.

Material natural y artificial

Reciclar

Materiales

Materiales y propiedades

Propiedades de los materiales

Los animales

Buenas tardes

Os ponemos unas actividades de naturales para repasar las páginas que hemos visto hasta ahora. Es un tema bastante facilito pero es verdad que hay nombres y características de estudiar, leer el tema con los chicos/as todos los días para facilitar que el estudio no se junte antes del examen.

Carnívoro/ Herbívoro/ Omnívoro

¿Qué comen?

Vertebrados e invertebrados

Clasifica imágenes de vertebrados e invertebrados

Averigua el animal

Ficha clasificación vertebrados

Repaso tema 

Los reptiles

Los anfibios

Los peces

Las aves

Los mamíferos

Nuestras plantas van creciendo

Buenos días, muchas gracias a todas las familias que han traído el material necesario para realizar esta actividad, a nuestros chicos les está gustando mucho ver cómo van creciendo, os animo a que lo hagáis en casa también que seguro que terminan creciendo más.

 

MARTES 19 de enero

 Buenos días.

Os dejamos las actividades de hoy. 

Recordad también que mañana haremos en clase el Control de Matemáticas del Tema 5 y el Dictado y la Comprensión Lectora de Lengua del mismo tema. Deben repasar los metros y centímetros, las sumas y restas sin llevar y la descomposición de números hasta el 599. Para el Dictado deben repasar las normas ortográficas que ya hemos visto anteriormente (mayúsculas, signos de exclamación e interrogación, sonido Z, sonido K...), pero sobre todo la que hemos visto en este tema: las palabras con GA, GO, GU, GUE, GUI, GÜE. GÜI. 

LENGUA.

Libro de Lengua, Página 91 - Género y número de los sustantivos.

Primero deben ver el vídeo que aquí os dejamos. Luego deben hacer los ejercicios del 1 al 3 de la página 91 y la página 12 del cuadernillo. Sería muy recomendable que al hacer los ejercicios del libro entraseis en el libro virtual de Santillana, puesto que en los ejercicios 1 y 2 tenéis tres juegos para practicar estos conceptos. Si no os da tiempo hoy recordad que tenéis esos juegos ahí para usarlos más adelante como práctica.

MATEMÁTICAS.

Libro de Matemáticas, página 99 - El kilogramo o kilo.

Vamos a empezar a ver esta unidad de masa. Es importante que los niños entiendan que el kilo sirve para medir el peso de un objeto. Si tenéis en casa algún paquete de arroz, sal, lentejas, etc que pese un kilo sería interesante que lo manipulasen para que se hagan a la idea de qué objetos pueden pesar más o menos de esa cantidad.

Os dejamos unos vídeos que también les van a ayudar a entenderlo. Cuando los hayan visto, deben hacer los ejercicios 1 y 2 de esa página, y la página 12 del cuadernillo de Matemáticas.

INGLÉS.

Deben hacer la página 42 del ACTIVITY BOOK - My new Words. Sólo tienen que copiar las palabras y marcar con un tick las prendas que lleven puestas en ese momento.

CIENCIAS  NATURALES.

Os dejamos varias fichas interactivas para que los alumnos puedan reforzar los contenidos referentes a los tipos de plantas.

Tipos de plantas

Hierbas. árboles y arbustos

Las plantas

VALORES.

Para seguir trabajando la autoestima y reforzar las cualidades de los alumnos, deben realizar la siguiente ficha "El tarrito de las esencias". Recordad que ya no tenemos clase de Valores hasta el próximo lunes, por lo que podéis hacer esta ficha en los próximos días.

LUNES 18 de enero.

 Buenos días.

Comenzamos una nueva semana trabajando en casa pero, con suerte, el miércoles nos veremos y podremos volver a la "normalidad".

LENGUA.

Cuadernillo de Lengua, páginas 16 y 17. Competencia lectora - Un cartel: "Todos de fiesta".

Deben leer muy bien el texto, observar el cartel con los horarios y fijarse detenidamente en la leyenda, que es el código de colores que determina dónde tendrá lugar cada uno de los eventos que aparece en el cartel. Luego deberán contestar a las preguntas que les hacen. Recordadles que no es cuestión de que se acuerden de lo que han leído o visto en el cartel y que contesten todo, sino de saber buscar esa información. Deberán consultar el cartel las veces que necesiten.

MATEMÁTICAS.

Libro de Matemáticas, página 98: EL LITRO.

Vamos a empezar a ver las medidas de capacidad y masa. Hoy empezamos con el litro. Las volveremos a trabajar en clase para que las entiendan bien, pero es importantísimo que vean estos vídeos que os dejamos. Después deben hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 98. Si entráis a la plataforma digital de SANTILLANA encontraréis en el ejercicio 1 un enlace para hacer un juego que les ayudará a entender estos conceptos.

INGLÉS. 

Deben hacer el ejercicio 1 de la página 21 del ACTIVITY BOOK y la ficha que os dejo aquí. Todo esto les va a servir para repasar la forma escrita del vocabulario que hemos aprendido. 

CIENCIAS NATURALES.

Deben leer la página 46 "Los tipos de plantas" y hacer los ejercicios 1 y 2.

EDUCACIÓN FÍSICA.

La actividad que deben realizar se encuentra en el blog específico de esta asignatura. 

VALORES.

Vamos a empezar a trabajar con los alumnos la autoestima. Por ello, os dejamos unos vídeos muy entretenidos relacionados con el tema.

VIERNES 15 de enero.

Buenos días.

Llegamos al final de esta semana tan fría. Esperemos poder volver el lunes a clase con cierta normalidad.

Os recuerdo que hoy tendremos la videoconferencia con los alumnos de 2º A a las 12.30 a través de JITSI.

LENGUA.

Hoy vamos a hacer otra comprensión lectora. Para ello vamos a usar el cuadernillo de Lengua, páginas 10 y 11. La lectura se titula "Una ciudad muy hermosa".

MATEMÁTICAS.

Nos vamos a la página 108 del libro: Tratamiento de la información. En esta página tendrán que interpretar los datos de unos gráficos de barras. Esto lo hemos hecho previamente en varias ocasiones, no debe serles muy complicado de entender. De todos modos lo revisaremos más adelante en clase.

INGLÉS.

Hoy vamos a repasar un poco el tiempo meteorológico y a hacer una actividad que va a ayudarles a reforzar este vocabulario. Cuando hayan visto los vídeos deben  hacer el ejercicio 6 de la página 19 del Activity Book.

CIENCIAS NATURALES.

Os dejamos dos fichas interactivas para que los alumnos puedan reforzar los contenidos vistos durante esta semana.

Las plantas son seres vivos

Partes de la planta

JUEVES 14 de enero.

Buenos días.

Hoy tendremos la videoconferencia con los alumnos de 2º B a las 12:00 horas.

LENGUA.

Hoy vamos a trabajar la comprensión lectora con un texto que creemos que les va a gustar bastante. Tenéis que iros a las páginas 94-95 del libro. El texto se titula "Dos famosas ciudades". Debe leerlo las veces que sea necesario y luego hacer los ejercicios 1, 2 y 3. El ejercicio 4 no es obligatorio pero si tenéis unos minutos estaría muy interesante que buscaseis información sobre estas ciudades y que completase la actividad.

MATEMÁTICAS.

Deben hacer las páginas 14 y 15 del cuadernillo de Matemáticas. En ellas seguirán practicando la suma con llevada de unidades a decenas y de decenas a centenas.

CIENCIAS NATURALES.

Deben leer la página 44 "¿Cómo son las plantas?" y hacer los ejercicios del 1 al 3.

EDUCACIÓN FÍSICA.

La actividad que deben realizar se encuentra en el blog específico de esta asignatura. 

MIÉRCOLES 13 de enero.

Buenos días.

En estos días las profesoras de segundo teníamos previsto realizar los controles de Lengua y Matemáticas del Tema 5, así como el dictado correspondiente a la norma ortográfica del tema y la comprensión lectora. Debido a la interrupción de las clases presenciales esta semana, hemos decidido hacer dichas pruebas el lunes y martes próximo. Durante estos días adelantaremos contenidos del Tema 6 de ambas materias pero hemos procurado elegir aquellos que no interfieran con lo que han aprendido en el Tema 5 para que no se hagan un lío antes de hacer los controles.

A partir de hoy sí tendréis que mandarnos los deberes de forma diaria. Van a ser cosas sencillas que, en su mayor parte, podrán hacer ellos solos o con poca ayuda.

LENGUA.

Páginas 86-87- Tiempo para hablar y escuchar.

Ya sabéis cómo trabajamos la parte oral del comienzo del tema. En la página 86 deberán observar detenidamente la ilustración y vosotros debéis hacerles las preguntas del apartado "Ahora contesta" para practicar la expresión oral. De la página 87 deberán hacer los ejercicios 1 y 2. Para el 2 necesitaréis acceder a la plataforma de Santillana para poder escuchar el audio. Podéis hacerlo con el mismo código que os mandé el curso pasado. También estaría bien que hicieseis con ellos el apartado "Palabras sobre la ciudad". Primero leed las palabras y explicadles aquellas que no conozcan y luego id leyendo las preguntas y comentando cada una.

MATEMÁTICAS.

En Matemáticas vamos a saltarnos un par de cosas que preferimos trabajar en clase y vamos a ir directas a algo que creemos que pueden hacer con vosotros sin ninguna dificultad. Vamos a empezar por las páginas 100 y 101 del libro - Sumas llevando. Vuestros hijos ya saben sumar llevando, pero en esta ocasión van a encontrar sumas en las que se llevarán de las unidades a las decenas y de las decenas a las centenas. Os dejamos aquí un vídeo en el que se explica la suma desde su forma más fácil hasta llegar a la que vemos hoy. La parte más importante empieza en el minuto 3.51, pero no está mal que lo vean entero. Una vez visto deberán hacer el problema de ejemplo y los ejercicios 1, 2 y 3. El dictado de números lo haremos en clase.

INGLÉS.

En Inglés, afortunadamente, vamos con cierto adelanto, de modo que en estos días nos lo podremos tomar con tranquilidad. Os voy a dejar de nuevo unos vídeos sobre el vocabulario de la ropa y luego deberán hacer el ejercicio 4 de la página 18 del Activity Book.

Estos vídeos ya os los dejé previamente.

Este vídeo tiene mucho vocabulario, pero es interesante porque al final tiene un juego con el que los niños pueden ver si han aprendido las palabras principales.

CIENCIAS NATURALES.

Comenzamos el Tema 3 del libro "Conocemos las plantas". Deben leer la página 42 "Las plantas son seres vivos" y hacer los ejercicios del 1 al 4.

Además, deben volver a visualizar el vídeo que colgamos el lunes sobre el reino de las plantas.

Actividades LUNES 11 y MARTES 12 de enero de 2021.

Buenos días.

Os dejamos aquí las actividades que los alumnos de 2º A y 2º B deberán realizar en estos dos días. Os recordamos que no es necesario enviarlas por correo electrónico. Se corregirán a la vuelta, así que intentad no extraviarlas.

LENGUA.

Dictado.

Mi amigo Diego quiere ser mago. Ayer me hizo un truco con unos guisantes y un guante. Le gustan mucho los animales. Tiene una tortuga y un gato, pero también le encantan las cigüeñas, los pingüinos y las águilas. El otro día acompañó a su abuela Gadea a pasear a su galgo y se ganó una golosina.

Normas ortográficas que trabajamos:

- Ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

- Uso de la mayúscula al principio, después de punto y en los nombres propios.

También hay que hacer la página 84 del libro de Lengua - Compruebo mi progreso: ejercicios del 1 al 4.

Fichas de repaso del Tema 5 que aquí os dejamos. Recordad que si no tenéis posibilidad de imprimirlas las podéis copiar manualmente. No es necesario hacer los dibujos.

Os recomendamos que los niños hagan las actividades de repaso que os dejamos en la anterior publicación. 

MATEMÁTICAS.

Fichas de repaso del Tema 5 que aquí os dejamos. 

INGLÉS. 

Sólo es necesario que vean un par de veces los vídeos que os dejé en la publicación anterior para repasar el vocabulario del tema que estamos trabajando (la ropa y el tiempo meteorológico).

 

VALORES.

Deben ver el siguiente vídeo titulado "La tortuga". Es un cuento para trabajar el autocontrol.       

CIENCIAS NATURALES.

Deben ver el siguiente vídeo titulado "El reino de las plantas. Sus características y clasificación" como introducción al Tema 3 "Las plantas".

VIERNES 19 DE JUNIO - ¡NOS VAMOS DE VACACIONES!

¡Buenos días!

Hemos llegado al último día de este curso.

Hoy voy a dejaros juegos de repaso de distintas asignaturas para que los tengáis este verano.

JUEGOS de INGLÉS.

JUEGOS de MATEMÁTICAS.

JUEGOS de CIENCIAS NATURALES.

JUEGOS de CIENCIAS SOCIALES.

Lo más importante es que juguéis mucho, nadéis, corráis, cojáis la bici, los patines... ¡Que disfrutéis del verano! Pero también es muy importante que seáis prudentes y os cuidéis. 
Os deseo un verano maravilloso y que sigáis todos muy bien.
¡Nos vemos en septiembre!

LUNES 8 DE JUNIO.

¡Buenos días!
Comenzamos la penúltima semana de clase y vamos a ir terminando temas de todas las asignaturas. La próxima semana ya no habrá deberes, serán todo actividades lúdicas. 

LENGUA.

Cuadernillo de Lengua, páginas 28 -29- Un hada moderna. Deben leer el cuento y contestar las preguntas.

CCNN.

Con esta ficha repasamos los dos temas que hemos visto este trimestre. Deben hacerla como cualquier otra. Con esto hemos terminado CCNN este curso.

INGLÉS.

Primero deben ir al Activity Book, página 39 - GO AGAIN. Son ejercicios de repaso. Para el segundo necesitaréis acceder a los audios de la plataforma. Luego deben hacer la ficha que os dejo aquí.

LUNES 1 DE JUNIO.

¡Buenos días!
Llegamos al mes de junio, ya estamos en la recta final.

LENGUA.

Página 222 - Aprendo y practico.
Hoy van a ver de nuevo los verbos, pero para trabajar los tiempos verbales: pasado, presente y futuro. 
Os dejo estos vídeos en los que les explico y trabajo con ellos la página 222 (deben hacer los 2 ejercicios).
Después deben hacer la página 26 del cuadernillo, donde van a reforzar lo aprendido hoy.

CCNN.

También os dejo varios enlaces de para que tengáis fichas para que los peques repasen de un modo más lúdico. No son obligatorias, sólo os las dejo para que tengáis recursos para que repasen.

Animales VERTEBRADOS e INVERTEBRADOS.

Tipos de VERTEBRADOS.

INGLÉS.

Página 67- PHONICS.
Vamos a ver la pronunciación de la M.

Activity Book página 38. Deben hacer el ejercicio 9, en el que vuelven a ver la pronunciación de la M.
También en el Activity Book deben hacer la página 45. Deben repasar los nombres de los alimentos y decidir cuales les gustan o no, dibujando la carita en función de sus gustos. Lo ideal sería que también escuchasen el audio y vayan leyendo a medida que escuchan, así refuerzan la relación entre la pronunciación y la escritura de la palabra.
Por último, os dejo una canción en la que se trabaja la pronunciación de la M con muchos ejemplos.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA INGLÉS.

Os dejo dos fichas que pueden servirles para repasar lo que estamos viendo este tema.

I LIKE...

DO YOU LIKE...?

¡Buen comienzo de semana!

LUNES 25 DE MAYO

¡Buenos días!
Empezamos una nueva semana en la que terminamos temas y empezamos los últimos de este curso.

LENGUA.

Recordad que aunque ponga control es una ficha más. La nota no tiene valor, sino la información que estos ejercicios me aportan de lo aprendido por vuestros hijos.

También os dejo un juego que nos ha preparado María en el que repasan los contenidos del tema 11. Es parecido al que hicieron la última vez, es decir, similar a una gymkana. Tendrán que ir anotando los números cuando completen las distintas misiones. Es una actividad muy divertida que seguro que les gustará hacer. 

BREAKOUT Tema 11.


CCNN.

Recordad que tenéis toda la semana para mandarme los deberes de CCNN. Que vayan repasando los dos temas que hemos visto sobre los animales (5 y 6). El próximo lunes seguiremos repasando y unos días después haremos las fichas control.


INGLÉS.

Libro de Inglés, páginas 66 -67- FRUIT.
Vamos a añadir más vocabulario al que ya hemos trabajado, en este caso aprenderemos algunas frutas que ya les presentaron en la historia de la semana pasada. Antes de empezar a trabajar con el libro os dejo aquí dos vídeos que les servirán de introducción del vocabulario. 

En el primero les presentan varias frutas. 

El segundo es una canción muy divertida en la que trabajan las frutas y los días de la semana, algo que les va a venir muy bien recordar.

Entramos en la plataforma, accedemos al tema 6 y entramos en lesson 6 (página 66 del Student's Book). 
Deben hacer las actividades 1, 2  y 3 de las páginas 66 - 67. 
En la actividad 1 de la página 66 deberán dibujar la cara en cada una de las frutas dependiendo de si al protagonista del audio le gusta o no. 
En la actividad 2 de la página 66 deben ver el vídeo de la canción un par de veces. Una de las veces sería adecuado que mientras la escuchan leyeran la letra para relacionar pronunciación y forma escrita.
En la actividad 1 de la página 67 deben anotar lo que diría que le gusta la persona de cada número. Al ser dos alimentos deben usar la palabra AND (y), por ejemplo:
I like salad and pears. (Me gusta la ensalada y las peras).


¡Que paséis un buen día!

LUNES 18 DE MAYO.

¡Buenos días!
Comenzamos una nueva semana. Espero que mis chicos hayan recargado las pilas.

LENGUA.

Páginas 206-207- Las casas de mis vecinos.
En primer lugar deben leer el poema varias veces, primero en silencio para entender el mensaje, y luego en voz alta con la entonación adecuada. 
Para ayudarles tanto en la comprensión como en la entonación, le pedí a María que grabase un vídeo recitando el poema. Os dejo aquí el enlace del vídeo. 

POEMA- Las casas de mis vecinos.

Ahora deben hacer los ejercicios del 1 al 4. También quiero que rodeen en el poema las palabras que riman entre sí. 
Si queréis mandarme un vídeo de vuestro hijo leyendo el poema, me gustaría mucho verlos.

CCNN.

Páginas 88-89- ANIMALES VERTEBRADOS (peces, reptiles y anfibios). Hoy van a ver las categorías de vertebrados que les faltaban por aprender tras haber aprendido los mamíferos y las aves la semana pasada.
Deben leer la página 88, ver los vídeos del libro virtual o los que os dejo aquí. Los del libro virtual son más sencillos, pero si os es muy complicado el acceso los que he dejado aquí están muy bien. Tampoco estaría mal que viesen ambos, los de Santillana y estos.
Una vez terminado, deben hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 89 y la actividad 4 de la página 93.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA.

Página 90- Tiempo para leer- UN EXTRAÑO ANIMAL.
En esta página tienen un texto que les habla sobre el ornitorrinco. Deben leerlo y contestar a las dos preguntas de la actividad 1. Luego deben hacer un dibujo de este curioso animal.

Recordad que podéis enviarme los deberes de Ciencias Naturales y la actividad voluntaria (en caso de hacerla) a lo largo de esta semana. Eso sí, no olvidéis poner la fecha a la que corresponden los deberes en el asunto del correo.

INGLÉS.

Página 62, ejercicio 1. Vamos a necesitar entrar en RICHMOND GO.
Deben pegar las pegatinas (si no las tienen se saltan este paso), repasar las palabras y, por último, escuchar el audio y unir a cada personaje con el alimento que toma. Para ello debéis acceder a la parte de audios de la plataforma.
Luego debéis ir al Activity Book, página 35 y hacer las actividades 2 y 3. Van a repasar la estructura principal del tema:
Do you like...?
- Yes, I do.
- No, I don't.

Para ayudarles a entender esta estructura os dejo otra canción en la que se trabaja y unos vídeo en los que mi hijo y yo la practicamos. En esos vídeos uso tarjetas con vocabulario que los niños han aprendido y algunos alimentos que no. No es necesario que los aprendan. Los he usado solo para que vean las estructuras y se hagan una idea. 

¡Que tengáis un buen comienzo de semana!

LUNES 11 DE MAYO.

¡Buenos días!
Empezamos una nueva semana, y con ella nuevos temas en Lengua, Matemáticas, Inglés y Ciencias Sociales.
Respecto a Sociales, tengo que deciros que me faltan muchos cuestionarios por recibir del pasado viernes. No tenéis que enviármelos, basta con que los niños los completen y le deis a terminar. Me llegan directamente.

LENGUA.

Comenzamos el tema 11- EL JARDÍN.
Página 198- Tiempo para hablar y escuchar. Si os es posible, haced unos minutos de expresión oral con ellos. Que observen la imagen de la página 198 y preguntadles las cuestiones del apartado "Ahora contesta".
Página 199- Deben hacer el ejercicio 1, para el que necesitaréis escuchar el audio en la plataforma de Santillana, y el 3 de forma escrita. Deben copiar las preguntas en un cuaderno o folio y contestarlas.

CCNN.

Páginas 86-87- Animales vertebrados (Mamíferos y aves).
Comenzamos a ver en profundidad las distintas categorías que tenemos dentro de los vertebrados. Hoy vamos a ver dos categorías: mamíferos y aves. En la próxima sesión veremos el resto de vertebrados (reptiles, anfibios y peces).
Deben leer la página 86 y ver los vídeos que os dejo. Si entráis en el libro interactivo de Santillana tenéis dos vídeos en los que les hablan de las dos categorías de hoy. Yo os dejo unos distintos por si no tenéis acceso al libro virtual o por si queréis completar esa información con la que les proporcionan estos. Cuando hayan leído el texto y visionado los vídeos deberán hacer los ejercicios 1, 2, 3 y la página 92 completa. 
Recordad que tenéis toda la semana para enviarme el trabajo de Ciencias Naturales.

INGLÉS.
Comenzamos el último tema del curso, el tema 6: "That's delicious!". En este tema vamos a tratar la comida y a aprender a expresar nuestros gustos. Es un tema sencillo y divertido que seguro que les va a gustar.
Páginas 60-61. Deben escuchar ambas actividades,  por lo menos dos veces cada una. En el primero les presentan el vocabulario y en el segundo tienen el vídeo del chant. Podéis hacerlas desde el libro, no tenéis que entrar directamente en los audios. Para ello debéis entrar en el tema 6- Lesson 1 y pulsar en ambas actividades.
Después deben ver las canciones que os dejo aquí. En ellas se les presenta la estructura principal del tema que vamos a ver: Do you like...? Yes, I do / No, I don't. (¿Te gusta...?, si, me gusta / No, no me gusta).
Saldrán algunos alimentos de los que tiene que aprender y otros que no, pero lo importante es que vayan familiarizándose con la estructura.

Tras ver los vídeos, debéis volver al libro. Seguimos en Lesson 1 pero vamos a la página 61. Deben hacer el ejercicio 1. En él, Jasmine va preguntando a Carla si le gusta cada uno de los alimentos que aparece en el menú. Si le gusta deben marcar "tick" y si no le gusta, "cross".
Recordad que podéis mandarme las actividad de Inglés mañana.
¡Que paséis un buen día!

LUNES 4 DE MAYO.

¡Buenos días!
Comenzamos una nueva semana después de un día extra de descanso.

LENGUA.

Cuadernillo página 16 - La calabaza y la bellota. Deben leer el cuento y contestar las preguntas.

CCNN.

Hoy vamos a empezar a ver el Tema 6 puesto que sigue tratando sobre los animales, de modo que lo vamos a trabajar de forma conjunta con el 5. Hoy vamos a aprender los animales domésticos y salvajes, y los animales vertebrados e invertebrados.

Páginas 82-83- Animales domésticos y salvajes. Os dejo varios vídeos en los que les explico la diferencia entre unos y otros y los productos que obtenemos de algunos animales domésticos.
Deben leer la página 82 y hacer los ejercicios 1 y 2.

Páginas 84-85- Animales vertebrados e invertebrados.
Deben leer la explicación del libro y ver los vídeos que os dejo en los que les explico la diferencia entre vertebrados e invertebrados. Después deberán hacer los ejercicios 1 y 2.

Recordad que tenéis toda la semana para enviarme los deberes de CCNN. Podéis enviarme una parte hoy y otra parte otro día que estiméis oportuno (antes del próximo lunes). Como siempre, os recuerdo que en el asunto del correo debe poner la fecha a la que corresponden los deberes y la asignatura. 

Os dejo dos juegos para que practiquen los conceptos que hemos trabajado hoy. No hace falta que me los enviéis pero es conveniente que los hagan para afianzar lo que hemos trabajado.

ADIVINANZAS ANIMALES


Elige VERTEBRADO o INVERTEBRADO.




Actividad VOLUNTARIA de Ciencias Naturales.

Página 79. Escojo un animal de compañía.
Deben leer el breve texto y hacer los ejercicios 1, 2 y 3.
Si decidís hacer la actividad sería conveniente que trataseis el ejercicio 4 en casa de forma oral. Es una buena oportunidad para recordarles a los niños que los animales son seres vivos con necesidades y que requieren mucha responsabilidad, atención y cariño.


INGLÉS.

El próximo miércoles haremos unas fichas "control" del tema 5, así que hoy vamos a hacer repaso general. Como no es posible evaluar la parte oral, sólo haremos parte escrita, es decir, ejercicios de "reading" y "writing" (lectura y escritura). Es conveniente que los niños vean los vídeos que os he dejado a lo largo del tema y repasen, sobre todo, el vocabulario que hemos visto: partes del cuerpo, acciones, las estructuras "I can..." (yo puedo...) y "I’ve got... " (yo tengo) . Esta última la vimos en unidades anteriores y es vocabulario de repaso.

Actividades de repaso.

Activity Book página 33, ejercicios 1 y 2. Para el 2 necesitaréis entrar en los audios de Richmond.

LUNES 27 DE ABRIL.

¡Buenos días! Empezamos una nueva semana. Espero que el horario nuevo os esté facilitando el trabajo a vosotros y, sobre todo, a los niños.

LENGUA.

Página 194- LOS VERBOS.

Os dejo aquí unos vídeos en los que trabajo el tema con ellos. Deben hacer los dos ejercicios que tienen ahí y la página 12 del cuadernillo.

También os dejo dos enlaces a juegos que nos ha preparado María para practicar los verbos. No es necesario enviarlos pero sí es conveniente que los hagan.

CADA VERBO EN SU LUGAR

UNO y ESCRIBO


CCNN.

En primer lugar voy a dejaros un cuestionario de repaso sobre los contenidos que hemos visto en el Tema 5 de Ciencias Naturales. En la primera pregunta tenéis que poner el nombre del alumno. En el resto sólo hay que leer el enunciado o pregunta y elegir una de las opciones que tenemos. Cuando estén todas contestadas sólo tenéis que ir abajo y dar a "Enviar". Yo recibiré las respuestas. 

CUESTIONARIO TEMA 5.

Página 78- Cuerpos de piedra.Deben leer el texto sobre los dinosaurios. No les va a ser muy complicado entenderlo porque es un tema que les llama mucho la atención a la mayoría de niños de esta edad. Además, hemos hablado anteriormente de los fósiles en clase y hemos visto información sobre este tema. Os dejo un par de vídeos para que los vean. El segundo vídeo ya lo vimos en clase. Luego deben hacer los ejercicios 1 y 2 de esa página.

Recordad que ya no tenemos CCNN hasta el próximo lunes, así que si los niños tienen dificultades para acabar los deberes de hoy pueden hacer esto algún día de la semana que tengan menos trabajo o que tarden poco en hacer lo de ese día. 


INGLÉS.

Hoy vamos a hacer un pequeño repaso general del vocabulario trabajando algunos ejercicios, y luego vamos a aprender las partes de la cara. Os dejo varios vídeos en los que tratan este nuevo vocabulario. Lo han visto en Infantil, pero ahora también les incluye la parte escrita.
En primer lugar deben hacer el ejercicio 1 de la página 57 del libro y el ejercicio 9 de la página 32 del Activity Book. En esas dos actividades repasan el cuerpo.

Ahora os dejo los vídeos para repasar la cara.

Esta es la famosa canción "Head&shoulders, knees&toes". Es a un ritmo lento.

Esta última que os dejo les sirve para repasar las partes del cuerpo y alguna de la cara y la estructura I CAN. La canción repite en todo momento "I can wash my..." (Puedo lavar mi...)

LUNES 20 DE ABRIL

¡Buenos días!
Comenzamos la semana estrenando horario. Recordad que asignaturas como CCSS, CCNN o Valores se trabajan una única vez en semana e Inglés sólo dos veces. Esto nos permite tener más tiempo para entregar los deberes aunque la cantidad aumente. Aún así, lo ideal es que sigáis intentando llevarlos al día como hasta ahora, pero este horario os da más margen y flexibilidad en el trabajo. Por supuesto, está sujeto a cambios. Por ejemplo, el viernes día 1 de mayo es día no lectivo y tenemos CCSS. Al ser la única sesión semanal no podemos permitirnos perderla, puesto que estaríamos dos semanas sin dar esa asignatura. Esa semana, quitaremos sesiones de alguna asignatura (por ejemplo, una sesión de Lengua y una de Matemáticas) para poder trabajarla. Todo lo iremos viendo durante la marcha puesto que estamos sujetos a lo que vaya sucediendo respecto al confinamiento y a las instrucciones que los maestros recibamos por parte de la administración.


LENGUA.

Páginas 184-185- Tiempo para hablar y escuchar. Deben observar la lámina de la página 184 y contestar de forma oral a las preguntas que tenéis abajo. También estaría bien que comentaseis con ellos los ejercicios 2 y 5 de la página 185. El 2 es un juego que, además, les va a venir muy bien para practicar las características de los animales, con lo que estarán repasando CCNN también. Estos ejercicios os ayudarán a practicar el lenguaje oral con ellos. Para los ejercicios 1 y 3 de la página 185 necesitaréis entrar en la plataforma de SANTILLANA. Estos dos son los únicos que debéis mandarme pero sería conveniente que, hoy o durante la semana, hicieseis los ejercicios orales con ellos. 

CCNN.

Páginas 76-77. Los animales se reproducen.
Hoy vamos a ver la reproducción de los animales. Deben leer la página 76 y ver los vídeo que os dejo.

Una vez vistos los vídeos, deben hacer los ejercicios 1, 2 y 3 de las páginas 76 y 77, y el ejercicio 2 de la página 80. También os voy a dejar algunos vídeos en los que se ve el nacimiento de distintos animales para que se los pongáis si vosotros lo veis conveniente. Yo los he visto todos con mi hijo mayor (4 años y medio) y le encantaron, sobre todo el de la cerda pariendo y los lechones peleándose por mamar.

INGLÉS.

Página 56, ejercicios 1 y 2. Os hará falta entrar en la página de Richmond GO para ambos, pero son muy sencillos.
En el ejercicio 1 deben hacer varias cosas. En primer lugar deben repasar las palabras de los recuadros en la derecha y unir mediante una línea cada palabra con el niño o niña que está realizando a esa acción. Por último, deben escuchar la audición y numerar cada dibujo según lo escuchado.
En el ejercicio 2 deben ver el vídeo y cantar la canción. Sería conveniente que una de las veces que lo vean vayan siguiendo la lectura para ver las palabras escritas a medida que las escuchan. 


Os dejo también varias canciones en las que se repasa el vocabulario trabajado y la estructura  I CAN.

Luego deberán hacer la página 31 del Activity Book (no requiere entrar en la plataforma). Por último, deben hacer un dibujo de si mismos realizando alguna de las acciones que hemos aprendido y deberán escribir lo que saben hacer (lo que hayan dibujado).  Por ejemplo, si se dibujan saltando tendrán que escribir: I CAN JUMP.




MATEMÁTICAS. (Deberes para los papás y las mamás).

Hoy no tenemos Matemáticas en el horario, pero mañana empezamos las sumas con llevadas y me gustaría que los padres vieseis este vídeo e intentaseis trabajar las sumas con ese método. Necesitaréis palillos de dientes y gomas elásticas. Vuestros hijos ya han trabajado así conmigo en clase. Los palillos representan las unidades, y cuando se juntan 10 y se atan con un elástico forman una decena. De este modo, ellos pueden juntar y separar palillos según sus necesidades. Al tratarse de sumas sólo van a tener que agrupar, no van a necesitar separar decenas. 
Por favor, ved el vídeo e intentad que vuestros hijos trabajen las sumas de esta manera. Podéis empezar con sumas en las que no haya llevadas, por ejemplo: 24+12, 36+21, 11+57... Luego podéis empezar a ponerles sumas sencillas con llevadas e ir incrementando la dificultad, por ejemplo: 7+5, 9+7, 15+6, 28+4... Si no tenéis una pizarra como la del vídeo podéis ponerles las sumas en folios usando el lápiz y luego borrando. Si no tenéis palillos y gomas elásticas podéis usar algún otro elemento que haga las veces de unidades y decenas. Por ejemplo, lentejas, garbanzos o judías como unidades, y agruparlas en pequeñas bolsitas de plástico para crear las decenas.
Es muy interesante que lo trabajen así puesto que entenderán mejor la necesidad de pasar el número a las decenas cuando al sumar tengan más de 9. 
Si tenéis cualquier duda me podéis mandar un correo. 

MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

¡Buenos días! 
Seguimos con repaso, de momento, en todas las materias.

LENGUA.

Hoy seguimos repasando los contenidos principales del Tema 9. Os dejo las siguientes fichas. Son un control pero lo vamos a utilizar como una ficha de repaso más, y así yo veo en qué aspectos necesito incidir o de qué contenidos debo buscar materiales extra.
En el ejercicio 1 repasan el uso de la mayúscula.
En el ejercicio 2 pueden tener problemas con los gentilicios ("francesa", "alemán" y "portugués") puesto que no los hemos dado en profundidad aunque se tratan de vez en cuando en clase. 
En el ejercicio 3 repasan el uso del singular y el plural.
En el ejercicio 4 repasan la estructura a usar cuando se redactan unas instrucciones. Recordadles que usen las palabras clave: "primero", "después" y "por último" o "al final".

MATEMÁTICAS.

En Matemáticas también vamos a repasar los contenidos principales del Tema 9. Veréis que, al igual que en Lengua, la ficha es un control que vamos a utilizar sólo para repasar. Es importante que leáis los enunciados con ellos y les expliquéis qué se les pide pero que les dejéis hacerlos solos, sobre todo porque al ser fichas de repaso yo puedo ver en qué siguen fallando y puedo buscar material extra. La ficha que hicimos ayer sobre números ordinales era la segunda cara de este mismo control.

CCNN.

Vamos a hacer un repaso de los contenidos vistos en las últimas sesiones.  Hoy volvemos a ver cómo se desplazan los animales.

Una vez vistos los vídeos deben hacer el ejercicio 1 de la página 80 del libro. 

VALORES.

Vamos a recordar contenidos sobre salud y aseo personal que vimos durante el primer trimestre y que, en las circunstancias actuales, les van a ser de mucha utilidad. Son vídeos que vimos, comentamos  y trabajamos en clase en su momento, de modo que los recordarán.

También os dejo este vídeo que circuló mucho por las redes sociales al principio del confinamiento. Es un padre que hace un experimento con pimienta, agua y jabón y le explica a su hijo la importancia de lavarse las manos para eliminar los virus y las bacterias.

Si queréis hacer este experimento en casa sólo tenéis que buscar cualquier vídeo tutorial en Youtube. Si ponéis "experimento pimienta jabón" en el buscador os saldrán decenas de vídeos explicativos.

Que paséis buen día.