Buenas tardes familias, para el próximo viernes día 12 de marzo, los niños deben llevar a clase un bote de brillantina dorada, aquellos que hoy no tenían cartulina azul tienen que llevarla también para poder terminar la actividad.
Os recordamos que el material es muy necesario para realizar las actividades y que este año al no poder compartir se complica un poquito todo.
Muchas gracias.
La semana pasada terminamos el tema 4 de Inglés. Durante esta semana lo estamos repasando todo a fondo. Haremos el control el viernes 5 de marzo. Esto nos deja tiempo de sobra para hacer recuperación a aquellos alumnos que hayan suspendido alguno de los controles de este trimestre (Temas 3 y 4). La recuperación la haremos el viernes 12 de marzo.
En este tema hemos aprendido algunos de los animales que encontramos en el bosque y a expresar lo que pueden y no pueden hacer. Os voy a dejar varios vídeos con vocabulario del tema. Aparecen animales que no hemos aprendido en clase. Esos no están obligados a aprenderlos, pero les viene bien que les sean familiares y les suenen. También os recomiendo entrar a la página de Richmond.
VOCABULARIO:
ANIMALES: fox, squirrel, bat, hedgehog, bird, butterfly, duck, lizard, owl, frog.
NÚMEROS DEL 1 AL 20: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
ACCIONES QUE REALIZAN LOS ANIMALES (VERBOS): run, fly, walk, swim, sing, jump, climb, sing.
ESTRUCTURAS GRAMATICALES:
- Expresar lo que puede o no puede hacer un animal:
It can (climb/ run, sing...) /It can't (fly/walk/ jump...)
- Preguntar lo que puede hacer un animal y contestar.
Can it (jump/swim/sing...)? Yes, it can /No, it can't.
Os dejo unas FICHAS DE REPASO.
Listen and repeat (escucha y repite). Esta ficha les ayuda a practicar la pronunciación y el reconocimiento oral.
Listen and write (escucha y escribe).
Listen and click (escucha y marca)/ Drag and drop (arrastra y une).
What can animals do? (¿Qué pueden hacer los animales?)
Listen and click (escucha y marca). Aquí practican la estructura "It can..."
Buenas tardes
Hemos terminado y repasado el Tema 8 de Lengua y haremos el control el próximo lunes 1 de marzo. De Matemáticas aún nos quedan unas sesiones para terminar el tema. Si todo va como tenemos programado, haremos el control de Matemáticas el lunes 8 de marzo.
Os dejamos aquí actividades que ayudarán a los niños a repasar los contenidos principales de ambas asignaturas.
LENGUA.
Para trabajar los ADJETIVOS.
Completa las oraciones con ADJETIVOS.
Para trabajar las palabras acabadas en -ILLO -ILLA.
MATEMÁTICAS.
- Para trabajar las tablas del 3 y el 4.
La próxima semana empezaremos a usar el libro y cuadernillo de Lengua del tercer trimestre. Por favor, que lo traigan el lunes con su nombre anotado en un lugar visible.
Buenas tardes
Os ponemos unas actividades de naturales para repasar las páginas que hemos visto hasta ahora. Es un tema bastante facilito pero es verdad que hay nombres y características de estudiar, leer el tema con los chicos/as todos los días para facilitar que el estudio no se junte antes del examen.
Carnívoro/ Herbívoro/ Omnívoro
Clasifica imágenes de vertebrados e invertebrados
Ficha clasificación vertebrados
Hoy hemos empezado a trabajar los números del 1 al 20 en Inglés. Aunque llevamos usándolos desde 1º (decimos en inglés el número de página que estemos trabajando en el libro cada día) he notado que algunos niños siguen sin reconocer de forma oral muchos de esos números ni son capaces de reproducirlos oralmente. Ahora vamos a empezar a trabajarlos también de forma escrita, por tanto tendrán que saber leerlos y escribirlos. El paso previo siempre es reconocer y reproducir de forma oral el vocabulario, de modo que os voy a dejar varios vídeos y canciones que les ayudarán a mejorar en este aspecto.
También os dejo una actividad para que practiquen la audición de los números.
Listen and choose the number. Escucha y elige el número.
Más adelante os dejaré fichas para practicar la forma escrita.
Como sabéis, hemos terminando el tema 7 de Lengua y estamos acabando el de Matemáticas. Os dejamos aquí varias actividades para repasar los contenidos principales de ambas asignaturas. Haremos el Control de Lengua el lunes 15/2 y el de Matemáticas el jueves 18/2.
LENGUA.
- Para trabajar los artículos.
Escribe el ARTÍCULO y une cada palabra con su dibujo.
- Para trabajar R o RR.
Piensa cómo se dice cada palabra y elige si se escribe con R o RR.
MATEMÁTICAS.
- Para trabajar la multiplicación.
-Para trabajar triángulos y cuadriláteros.
Buenos días.
Para reforzar el tema de sociales, os proponemos estos vídeos/actividades:
El paisaje: elementos naturales o transformados 1
El paisaje: elementos naturales o transformados 2
