LUNES 30 DE MARZO.

¡Buenos días!
Comenzamos la última semana de trabajo antes de las "vacaciones". 

LENGUA.

Hoy vamos a hacer dos fichas de repaso del material de SANTILLANA. 

CCNN.

Páginas 74-75. Los animales se alimentan.
Volvemos a leer la página 74 para recordar la alimentación de los animales. Después deben ver este vídeo. Estoy segura de que les va a gustar y les va a ayudar a llevar a cabo una de las tareas que les voy a encomendar.

Una vez visionado el vídeo, deber hacer en una hoja o un cuaderno las dos tareas que aquí os dejo:
- Ejercicio 4 de la página 75. 
- Hacer tres listas de animales según sea su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros. Si están atentos al vídeo se les ocurrirán unos cuantos. Los omnívoros son los más complicados de distinguir para ellos, de modo que sólo deben poner dos o tres ejemplos. Deben intentar pensar bastantes (mínimo 5) de los carnívoros y hervíboros.

MATEMÁTICAS.

Continuamos haciendo fichas de repaso del material de SANTILLANA.

INGLÉS.

Activity Book página 30.
Tienen que hacer los dos ejercicios, 5 y 6.
En el 5 tienen una sopa de letras. Deben buscar las palabras que corresponden a las imágenes y luego escribirlas en su lugar.
Para hacer el ejercicio 6 necesitáis entrar en la plataforma.

Tened en cuenta que sois miles de usuarios en todo el país intentando entrar, de modo que es muy normal que se bloquee la página. Os recomiendo que dejéis Inglés para hacerlo por la tarde. Tendréis que acceder a través de “Student’s audio”, que encontraréis en la parte superior. Una vez dentro solo tenéis que buscar el tema y la página y os saldrá el audio.


Sé que hoy tienen bastante trabajo. No os agobiéis ni les presionéis para terminarlo todo puesto que mañana será el último día que pautaré trabajo diario, de modo que miércoles y jueves los dedicaremos exclusivamente a terminar tareas que no les haya dado tiempo a hacer en los días anteriores o podréis enviarme tareas corregidas para que yo las vuelva a ver si así lo estimáis oportuno. También aprovecharé esos dos últimos días para dejaros en el blog sugerencias de libros, enlaces de fichas y materiales que creo que os pueden interesar y servir. Esas actividades que os dejaré NO SON DEBERES PARA VACACIONES. Sólo os las voy a dejar por si necesitáis tener materiales o ideas para entretener a vuestros hijos durante esos días en los que no hay colegio pero tampoco pueden salir.
Si tenéis cualquier pregunta no dudéis en escribirme.
Que paséis buen día.

VIERNES 27 DE MARZO.

¡Buenos días!

Llegamos al final de una semana cargada de trabajo. 

CCSS.

Páginas 74-75. La tierra gira. 
Continuamos con el movimiento de rotación. Hoy os dejo el mismo vídeo del martes y otro que me ha parecido muy interesante y y que también la explica muy bien. 

En este último vídeo sólo se ve la Tierra girar sobre si misma como la veríamos desde el espacio.  Explicadles que los continentes aparecen iluminados en la parte oscura por las luces que se encienden de noche. 

Por último, deben hacer el ejercicio 2 en el libro y el 3 en un folio o en un cuaderno. Deben explicar qué suelen hacer en cada parte del día: amanecer, mediodía y atardecer.

MATEMÁTICAS.

Os dejo captura de pantalla de dos fichas de Santillana que sirven de repaso del tema 9.

INGLÉS.
Hoy van a tener que usar la plataforma Richmond exclusivamente. Como ya habréis notado por las mañanas no funciona muy bien, puesto que se satura porque entra mucha gente. Por eso os pauto esto hoy, para que puedan hacerlo durante todo el fin de semana.  Entráis en la plataforma pero, en lugar de pulsar en "Student's Book" os vais justo debajo donde pone "Studen's Interactive Practice". Se os abrirá una nueva ventana y os pedirán que pongáis vuestro nombre en una casilla (sólo el nombre, sin apellidos). A continuación os saldrán los seis temas del curso completo. Id al tema 5. Os aparecerán una serie de juegos, son los que practicaríamos en la pizarra digital en clase. Empezando por la izquierda, pueden practicar con los dos primeros de la parte de "Vocabulary" y los dos primeros de la parte de "Grammar". 
Que no dejen de ver los vídeos de otras sesiones de Inglés. De momento no tenemos otro modo de practicarlo.

LENGUA.

DICTADO.

El zapatero reparó los zapatos azules.
Celia la cocinera hizo cocido con cerdo.
Zoraida vive cerca del cine.
Ella compró calabazas, cebollas y aceitunas.
Cecilia trajo una cesta llena de nueces.

Os dejo aquí cómo se lo deberíais dictar. Recordad dictarles cada fragmento un par de veces y leerles todo antes de empezar para que se hagan una idea de lo que van a tener que escribir.

El zapatero - reparó - los zapatos azules (punto y aparte).
Celia la cocinera - hizo cocido - con cerdo (punto y aparte).
Zoraida - vive cerca - del cine (punto y aparte).
Ella compró - calabazas - cebollas y aceitunas (punto y aparte).
Cecilia - trajo una cesta - llena de nueces (punto final).

Reglas trabajadas en el dictado: 
- distinguir C/Z.
- mayúscula al principio de frase, después de punto y en los nombres de personas.

Página 182 del libro - Compruebo mi progreso. Son ejercicios de repaso del tema.

Hoy quiero dejaros las fotos de los arcoíris que han mandado los chicos y chicas de 1ºA. Gorka y yo también hemos colaborado. ¡TODO VA A SALIR BIEN! 

Por último, quiero dejaron aquí unos dibujos muy bonitos que he encontrado en la página de Orientación Andújar por si vuestros hijos quieren copiar o colorear alguno de ellos.

Que paséis buen fin de semana. 

RELIGIÓN, 26 DE MARZO DE 2020

¡Hola! Hoy hoy os dejo este enlace con un vídeo de Los Diez Mandamientos. 

Responde a esta pregunta:

• ¿En cuántas tablas de piedra estaban escritos los Diez Mandamientos que Dios le dio a Moisés?

¡Dentro vídeo!

EDUCACIÓN FÍSICA

Muy buenas, en la entrada de hoy os animo a que diseñéis un circuito por casa. Para que resulte entretenido para todos, propongo hacer:

1. Dibujar en un folio las zonas de la casa donde poner el circuito (pasillo, habitaciones, salón...).Como si fuera un mapa.

2. Hacer un listado de los materiales que váis a utilizar.

3. Dibujar los materiales en el folio para tener una idea de lo que queréis construir.

4. Colocar el material en las zonas de la casa siguiendo las intrucciones del mapa. 

5. Jugar.

A continuación os dejo un vídeo para inspirar vuestra creatividad.

Espero os resulte de utilidad.

Un fuerte abrazo. 

¡CON BUEN ROLLO!

¡Hola a todos!
Espero que os encontréis bien.
El siguiente trabajo de plástica va a ser una manualidad que espero os guste.
Vamos a transformar un rollo de papel higiénico en algo chulo.
Para ello vamos a necesitar:

• Un rollo de papel higiénico.
• Folios de colores o folios en blanco para colorear.
• Rotuladores.
• Tijeras
• Pegamento
• Paso 1: Piensa lo que vas a hacer y prepara los materiales.
• Paso 2: Toma las medidas y recorta los folios.
• Paso 3: Dibuja o pega los elementos del modelo que has elegido.
• Paso 4: Pega en el rollo.
• Paso 5: Si es necesario dobla por el centro o pega los elementos que necesites para obtener la figura.

NO OLVIDES MARDAR FOTOS

Yo he realizado estos:

También os dejo algunos ejemplos más para que os inspiréis:

JUEVES 26 DE MARZO

¡Buenos días!
Llegamos al jueves y se acerca el final de otra semana en casa en la que todos habéis dado lo mejor de vosotros.

MATEMÁTICAS.

Página 146 del libro. Cálculo mental.
Deben anotar los resultados junto a la operación.


LENGUA.

Cuadernillo página 7. Escribir el final de un cuento. 
Deben leer el cuento "La hormiga y la paloma" e inventar un final. 

INGLÉS.

Primero vamos a hacer un repaso rápido del vocabulario con algunos vídeos que ya hemos visto anteriormente.

Luego nos vamos al libro digital de Richmond, entramos en el tema 5 y pulsamos "Lesson 3". Una vez dentro nos vamos a la página 52 y abrimos el ejercicio 2. Si os fijáis, es como una pirámide. El juego empieza siempre por la cúspide. Van a darles cuatro caminos. Tienen un audio en el que tienen que escuchar, seguir el camino que les van indicando (con las acciones) y decir a quién han llegado. Para que yo sepa que lo han entendido bien, deben anotar el número correspondiente debajo de la foto (1-2-3-4).
Si tienen las pegatinas en casa, cuando terminen, de hacer el ejercicio 2 que hagan también el 1. Sólo tienen que leer y pegar la pegatina correspondiente. 

VALORES.
Primero voy a contarles un cuento. Pueden verlo las veces que quieran.
Una vez lo hayan escuchado deben hacer un dibujo de lo que hicieron mal los ratoncitos y explicar cómo creen que se sentía el gato en ese momento.
Os dejo también el enlace del cuento por si lo queréis imprimir y conservarlo. 

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/11/La-ratona-que-sabi%CC%81a-ladrar.pdf

Esto es todo por hoy. Que paséis buen día. Os mando un fuerte abrazo.

RELIGIÓN, 25 DE MARZO DE 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal estáis?

Jesús contaba historias para enseñar a hacer el bien. Estas historias se llaman “parábolas”.

Recordamos la Parábola del buen samaritano con este videoclip.

Hoy debes colorear el dibujo correcto: