VIERNES 24 DE ABRIL

¡Buenos días!
Llegamos al final de la semana. Espero que la nueva distribución del horario esté siendo de ayuda para vosotros y, sobre todo, para los niños.

MATEMÁTICAS.

Páginas 152-153- Sumas de dos números llevando.
Os dejo un vídeo muy breve en el que trabajo el ejercicio 1 de la página 152 con ellos. Deberán hacer solos los ejercicios 2, 3, 4  y la página 16 del cuadernillo (que es muy sencilla y muy cortita). De la página 153 del libro NO se hace el cuadro azul en el que pone "pensamiento".

CCSS.

Volvemos a leer la página 78 ( Las estrellas y la Luna). Una vez leída vemos de nuevo el vídeo explicativo de la ultima sesión y otro que les da un truco para distinguir entre cuarto creciente y cuarto menguante, que es lo que más les suele costar. Luego hacemos el ejercicio 2 de la página 79.

¡¡Vídeo con truco!!

Luego vamos a las páginas 80 y 81- Alicia y la Luna.

Deben leer el texto un par de veces y hacer los ejercicios 2, 3 y 4. 

Os informo que el próximo viernes al ser no lectivo, perderían la sesión de CCSS, pero vamos a adelantarla al jueves 30 de abril. 

VALORES.

Hoy vamos a ver el cuento ¿A qué sabe la Luna? En este cuento se ve la importancia del trabajo en equipo y de apoyarnos en otras personas para lograr nuestros objetivos.

Tras ver el cuento deben contarme alguna ocasión en la que hayan logrado hacer algo muy difícil colaborando con otra persona.

RELIGIÓN, JUEVES 23 DE ABRIL

Cuento: La Ascensión de Jesús

-¿Habéis oído lo que ha pasado en Jerusalén? ¿Lo de Jesús el Nazareno?

La noticia de la Muerte de Jesús en la Cruz se difundió por todo Jerusalén y la gente volvía a su casa y la llevó a todas partes.

-¡Pero sus discípulos dicen que ha resucitado y que ellos han hablado y comido con Él!

Enseguida empezó a correrse también la voz de que Jesús había resucitado y se había aparecido a algunos de sus discípulos. Era increíble. Incluso algunos de sus apóstoles, que no le habían visto vivo todavía, se resistía a creer lo que le decían los demás. Tomás, uno de los Doce, dijo que si no tocaba las heridas de los clavos, no creería. Jesús se apareció de nuevo a ellos estando Tomás y le dijo que tocara sus heridas. Tomás respondió:

-¡Señor mío y Dios mío!

¡Qué alegría! ¡Jesús estaba vivo! A Cafarnaúm  también llegó la noticia de todo lo que había pasado en Jerusalén aquellos días. Los apóstoles mismos y otros discípulos lo contaron con más detalle cuando volvieron al cabo de unas semanas. Juan explico más tarde muchas de las cosas que Jesús le había dicho durante la Última Cena, la víspera de su pasión:

-No os dejaré solos. Volveré a vosotros y se alegrará vuestro corazón, y nadie os quitará vuestra alegría.

Jesús mismo se apareció a algunos de los discípulos que habían salido a pescar con Simón Pedro. La aparición había sido muy cerca de Cafarnaúm, en una playa junto a las siete fuentes.

Pero esta historia os la contaré otro día. Ahora quiero contaros lo que ocurrió cuarenta días después de la resurrección. Los discípulos de Jesús fueron otra vez a Jerusalén para celebrar la fiesta de Pentecostés. Allí, diez días antes de la fiesta, estuvieron con Jesús en el Monte de los Olivos. Al despedirse, Jesús les dijo: 

-Recibiréis la fuerza del Espíritu Santo que va a venir sobre vosotros. Id y hacer discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Y sabes que yo estoy con vosotros todos los días, hasta el final de los tiempos.

Entonces Jesús subió al cielo, hasta que una nube se lo quitó de la vista. Los discípulos bajaron del monte y volvieron a Jerusalén. Se reunieron todos en la casa donde fue la última cena. Allí estaba María, la madre de Jesús, Simón Pedro y los demás apóstoles, y muchos otros discípulos. Y se dieron cuenta de que formaban parte de una nueva familia: la familia de Jesús.

JUEVES 23 DE ABRIL.

¡Buenos días!

¡Feliz día del libro! Hoy es un día precioso y muy especial en el ámbito educativo. Si no se hubiesen dado estas circunstancias estaríamos celebrando durante esta semana las entregas de premios del concurso Búscalo en los libros. Vuestros hijos se leyeron en su momento el libro del concurso: Nieve, renieve, requetenieve. Les gustó mucho, pero no tuvimos oportunidad de hacer el cuestionario para ver quiénes eran los ganadores.

LENGUA.

Página 190- Dictado (ejercicio 2). Cuando lo terminen dejadles que lo repasen y luego dadles el libro para que busquen ellos mismos las faltas que hayan cometido. Deben subrayarlas en rojo y copiarlas debajo. Una línea completa por cada palabra. Aún así ya sabéis que debéis mandármelo para que lo supervise.

Página 195- Hago una ficha sobre un animal. 
Tienen que leer bien el texto sobre el burro porque luego van a tener que completar la ficha con la información sobre este. Observad que en esta ficha también aparecen muchos adjetivos. Me ha parecido apropiado usarla hoy para que puedan relacionarla con el ejercicio trabajado ayer. De todos modos no está mal si les comentáis antes de que lean el texto que van a encontrar mucho este tipo de palabras. También es interesante relacionarla con los contenidos que están aprendiendo en CCNN.

MATEMÁTICAS.

Páginas 151- SUMAS LLEVANDO.
Voy a dejaros un vídeo en el que haré con ellos la primera suma del ejercicio 3 de la página 151. El resto del ejercicio y la serie geométrica deberán hacerlo solos. El ejercicio 4 NO SE HACE. También tienen que hacer que hacer la página 15 del cuadernillo.

CUENTO.

Os dejo un cuento que ha preparado María, una profesora que va a hacer este trimestre con nosotros las prácticas de su Máster en Didáctica de la Lengua. Lo ha hecho especialmente para los chicos y chicas de 1ºA para celebrar un día tan especial como el de hoy. También nos ha preparado una ficha sobre el cuento. Esta actividad es VOLUNTARIA.

TUTORIAL en vídeo: ENVIAR FOTOS DE LAS TAREAS A LOS PROFESORES POR EMAIL A TRAVÉS DEL MÓVIL.

Tutorial en vídeo "Enviar fotos de las tareas a los profesores por email a través del móvil"

RELIGIÓN, MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Canción “Yo también

soy discípulo de Jesús”

HOY OS PROPONGO ESTA FICHA DE REPASO  que podéis enviarme hasta el próximo miércoles 29 de abril a gemabravo@ceipcampohermoso.es . 

Como no todos disponemos de impresora, podéis hacer solamente en vuestro cuaderno la segunda parte de la actividad de completar las frases.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.

¡Buenos días!

LENGUA.

Páginas 190 y 191 del libro- Tiempo para escribir.
Hoy aprenden una regla que llevamos trabajando desde principio de curso pero que aún les cuesta: el uso de la mayúscula en la primera letra de las palabras que van detrás de punto y de la primera palabra de un texto. Yo siempre les digo que al empezar a escribir y detrás de punto siempre tienen que usar mayúscula en la primera letra.
Una vez leída la norma, deben hacer los ejercicios 1, 3 y 4. El dictado lo haremos mañana.
También deben hacer la página 10 del cuadernillo.

En el ejercicio 3 deberíais recordarles (aunque sea cuando ya lo tengan hecho) que:
- todas las palabras que aparecen en los recuadros rojos son ADJETIVOS. - los adjetivos son las palabras que nos dicen cómo son o cómo están las personas, los animales y los objetos.

Ejemplos:
La mesa es grande, verde, cuadrada, nueva...
La mesa está sucia, coja, limpia, vieja...
El pájaro es bonito, ágil, peligroso, pequeño...
El pájaro está enfermo, dormido...
La enfermera es buena, trabajadora, amable, inteligente...
La enfermera está cansada, sentada, pensativa...

MATEMÁTICAS.

Página 150- SUMAS LLEVANDO.
Os dejo estos dos vídeos en los que hago el ejercicio 1 con ellos. 
El ejercicio 2, aunque pone “Con las manos” lo ideal sería que las trabajasen con los palillos como os mostré el lunes. Si no pueden hacerlas así, prefiero que las copien en un folio y las hagan en vertical. La página 151 NO se hace. La haremos mañana.

 
INGLÉS.

Página 57- PHONICS.
Vais a necesitar entrar en la plataforma para que los niños puedan escuchar el sonido -t. Deben hacer las actividades 2 y 3. No hagáis la actividad 1, sólo la parte de Phonics. Luego deberán hacer el ejercicio 10 de la página 32 del Activity Book, que corresponde también a Phonics.
Os dejo este vídeo en el que trabajan todos los sonidos. No es el abecedario en Inglés, sino de forma fonética, es decir, como se pronuncia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MÚSICA Y PLÁSTICA

Buenos días:
Primero quiero recordar un par de cosas.

• Tanto los trabajos de música como de plástica hay que enviarlos a mi correo evaalcaniz@ceipcampohermoso.es y poner en el asunto el NOMBRE y el CURSO del alumno (doy clase a todo el cole y hay veces que me vuelvo loca para poder evaluar el trabajo).
• Cuelgo una entrada a la semana por lo que tenéis una semana para mandarme las tareas. A veces en música son fichas, cuestionarios o exámenes y otras me tendréis que mandar fotos o vídeos realizando la actividad propuesta. En plástica tenéis que mandarme fotos de los trabajos (repito que tenéis 1 semana para realizarlos).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Para calificar este trimestre voy a evaluar de la siguiente manera:

• 5  si la actividad está entregada en fecha, es decir antes de la publicación de la siguiente actividad. Si se entrega más tarde será un 2,5.
• Cuando la actividad está entregada en tiempo:
• 5 si la actividad está MUY BIEN.
• 3,5 si la actividad está BIEN.
• 2,5 si la actividad está REGULAR.
• 1 si la actividad está MAL.
• Si la actividad no está entregada a tiempo únicamente pondré RECIBIDA y únicamente tendrá la calificación de 2,5.

Al final se hará una media de todas las actividades.